<h3> 2020年的春天注定是不平凡的春天，到今天為止我們的線上教育已經(jīng)開展一個月多的時間了,這種網(wǎng)上授課形式可以是一次追趕的機會,也可以是一次掉落的過程。于是引出了我們的關鍵詞自律。羅斯福說,有一種品質(zhì),可以使一個人從碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出。這個品質(zhì)不是天資,不是教育,也不是智商,而是自律。相信大家也看過兩張“網(wǎng)課照”刷屏的確疫情過后，學生會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀，優(yōu)秀一大截；不自律的，各種糊弄假學，就會遙遙落后。接下來我就我們班近一個月來的線上教學和學生學習情況做以下總結：<br>一、.教學平臺的學習使用<br>線上教學,沒有熟悉的三尺講臺、方塊黑板和小巧粉筆,只有筆記本電腦和手機,為了和孩子們的互動更多些，能夠較好的把握學情我選擇了騰訊會議一步一步摸索,在正式線上教學前與家長們做好溝通工作,進行了線上測試在正式線上教學開展之后,在教學平臺的不斷運用中,我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題,并且不斷地摸索改進。比如<br>1.孩子們最開始沒有教材,長時間的聽是會很容易產(chǎn)生學習疲勞很容易走神的。所以在聽空中課堂講課的間隙我會時不時的提問，也會就老師講課的內(nèi)容在原有課件的基礎上修改制作的課件盡可能多的呈現(xiàn)所講授內(nèi)容,畫面盡可能的簡潔清晰、重點突出。這樣,在線教學“共享桌面課件”時,孩子們才能夠更多地關注教師所講的內(nèi)容。<br>2.為了了解孩子學習情況,更好的讓學生有參與感,教學中必須要有互動。但是,在使用中發(fā)現(xiàn),騰訊會議直播課堂的“連麥”網(wǎng)絡有時會有延遲網(wǎng)絡不太好等待時間更長,有時等到最后甚至還連不上。這樣,整節(jié)課的時間明顯拉長了,最開始上課甚至超過超過了60分鐘。后來,為了保證時間,我在教學中有意減少了連麥的次數(shù)。但是,這樣缺少互動的課堂總是不得勁。因為特殊的時期特殊的教學方式,所以我根據(jù)學生花名表限定盡量在一天內(nèi)每位學生都能提問到。<br>二、作業(yè)的批改和評價<br> 在線教學對于一線教師來說,可能最辛苦最耗時的就是作業(yè)批改了。首先,就是簡單的“交作業(yè)”,也在不斷使用中不斷變化。最開始,家長們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群,導致群內(nèi)消息太多,查看不及,容易混亂。然后私發(fā)給我,我的微信下出現(xiàn)了太多家長的對話框,不能刪除,擔心遺漏。再后來,在張彩艷老師的推薦下使用《班級小管家》"布置和交作業(yè),終于簡明多了<br> 其次,批改作業(yè)。平日簡單的翻作業(yè)本,變成在手機上點開一頁,放大查看,在最下面輸入批改文字,再返回點開第二頁每每批完一個孩子的作業(yè)，都要進行作業(yè)的評價和重點問題的指導。我們每一位普通的一線教師都知道,以往的常態(tài)一節(jié)課40分鐘,但課前的準備工作和課后的作業(yè)批改、評講、輔導卻是好多個40分鐘。對于從未涉足過的“線上教學”,更是多了更多的40分鐘。雖說辛苦,最難受的是眼睛和腰背,但是,看到家長們的積極配合和孩子們的努力和取得的學習成績,內(nèi)心其實是倍感欣慰的。</h3> <h3>課前的認真?zhèn)湔n</h3> <h3>課上的娓娓道來</h3> <h3>課中認真傾聽的孩子們</h3> <h3>課后的作業(yè)批改</h3> <h3>家校溝通共進步</h3> <h3>主題班會的開展</h3> <h3>自編自演的課本劇</h3> <h3> 疫情之下,網(wǎng)絡之上,一個月的線上教育對我來說就是一個不斷實踐不斷學習不斷完善的過程。它雖是初次嘗試,卻是對我們師生教法學法改革的一次嚴峻考驗,更是教會了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸Ь?如何在逆境中不斷成長。</h3>
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