<p><b style="font-size: 20px;">花枝俏詩(shī)社的各位朋友，大家晚上好！今天是周二，《每周大講堂》又要和您見面了。在杜社長(zhǎng)的精心安排下，每周二的晚上8:15分都有一位學(xué)識(shí)淵博的資深老師為大家答疑解惑、傳授知識(shí)。很多的在線詩(shī)友在這里像課堂上的小學(xué)生認(rèn)真聽課、記錄，孜孜不倦地汲取、欣賞中華民族詩(shī)詞文賦的文采精華。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 今晚，有一位德高望重的張柱玲老師又來到我們的大講堂。她是一位退休多年的大學(xué)語文老師，對(duì)詩(shī)歌文學(xué)有著深厚的功底，年逾古稀卻還筆耕不輟，且教學(xué)不斷為我們“大講堂”多次授課。下面請(qǐng)張柱玲老師為我們?cè)俅沃v述詩(shī)詞創(chuàng)作的方法技巧。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 2020.3.24.</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">二、承</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> （一）承，顧名思義就是承上啟下的作用。是承接起句，是起句的延續(xù)、拓寬，或承景、或承情、或承事，既要與“起句”自然銜接，又要為“合句”作好鋪墊，做到上下關(guān)聯(lián)，前后呼應(yīng)。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">“承”應(yīng)注意與題目的關(guān)聯(lián)。如果將律詩(shī)的起承轉(zhuǎn)合劃分為兩部分，承句理所當(dāng)然地應(yīng)歸到詩(shī)的前半部分，和起句聯(lián)手，共同構(gòu)成一個(gè)相對(duì)完整的部分，為轉(zhuǎn)合提供一個(gè)堅(jiān)固穩(wěn)定的平臺(tái)，好讓轉(zhuǎn)合在其上演繹出撼人心魄的詩(shī)情。律詩(shī)的承一般由頷聯(lián)完成，這是律詩(shī)最基本的布局。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">（二）“承”的方式：都與上下句的思路緊密連貫。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 1.總起分承。即面式起句的“分承”?！懊媸健逼鹁涫歉爬ɑ\統(tǒng)地寫，寫的是大范圍，是全貌，那么“承句”要在起句的大范圍之內(nèi)，從縱深處來拓展，分承起句的事物?；虺芯啊⒒虺星?、或承事。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">比如；你去云南去昆明旅游，導(dǎo)游要向游客說明景色宜人，四季如春等等籠統(tǒng)的套話，這相當(dāng)起句的面式內(nèi)容。那么接下來就要向游客介紹具體的景點(diǎn)，有石林勝景、麗江古城、九鼎龍?zhí)?、玉龍雪山等等。這就是承句的“點(diǎn)”。這種分別具體介紹的“點(diǎn)”方法，就是分承，就是對(duì)“起句”的拓展，就是縱深的發(fā)展寫法。如果還是介紹籠統(tǒng)的，概況的話，那么就成為空乏、言之無物了。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">例（1）杜甫的《江村》 </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。（首聯(lián)，起句）</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。（頜聯(lián)，承句）</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。（頸聯(lián)，轉(zhuǎn)句）</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 多病所須惟藥物，微軀此外更何求？（尾聯(lián)，合句）</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">這是總起分承，即“面式”起句后的“分承”寫法。起句總寫“事事幽”是寫悠閑自在的愜意的情感。那么承句“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗”這“承句”具體寫到“燕子”、“海鷗”。從景物來說更細(xì)致，清晰，就更具體了。這首“承句”的景物，也是在“起句”“江村”的范圍之內(nèi)，寫出了“具體”的“點(diǎn)”。這“承句”正因?yàn)樗募?xì)致、清晰、悠閑自在，給人耳目一新的、自得其樂的感覺，也就是當(dāng)時(shí)作者心情的寫照。所以寫景要根據(jù)心情挑選物象，不能見什么就寫什么。氛圍是很重要的，而起句和承句就是制造氛圍的。讓讀者感受到作者營(yíng)造出來的氛圍。那么這“承句”的情感也是悠閑自在的愜意的情感，和起句的“事事幽”是一樣的情感。這是“面式”起句后，承句的寫法。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">例（2）</b></p><p><b style="font-size: 20px;">《贈(zèng)孟浩然》——李白</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">紅顏棄軒冕，白首臥松云。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">醉月頻中圣，迷花不事君。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">高山安可仰，徒此揖清芬。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">這也是面式起句后的分承句。起句概括寫愛孟浩然瀟灑清遠(yuǎn)的風(fēng)度人品和超然不凡的文學(xué)才華。總領(lǐng)全詩(shī)，承句具體寫如何“風(fēng)流”：少年時(shí)鄙視功名不愛官冕車馬，高齡白首又歸隱山林摒棄塵雜。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">例（3）</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p><b style="font-size: 20px;">《觀 獵》</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">忽過新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">回看射雕處，千里暮云平。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 此詩(shī)韻依八庚。首聯(lián)起筆點(diǎn)題，寫出人物、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容與緊張氣氛?！帮L(fēng)勁角弓鳴”，未及其人，卻先寫其聲：風(fēng)呼，弦鳴，風(fēng)聲與角弓（用獸角裝飾的弓箭）聲彼此相應(yīng)?！敖枪Q”三字帶出狩獵之意，聲勢(shì)俱足，再推出狩獵的主角“將軍獵渭城”。將軍的出現(xiàn)，恰合讀者的期待。這一起筆，勝人之處全在突兀，能先聲奪人，恰“如高山墜石，不知其來，令人驚絕”（方東樹語），兩句“若倒轉(zhuǎn)便是凡筆”（沈德潛語）。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 頷聯(lián)承寫馳射活動(dòng)，雖未及人，但通過獵鷹驕馬的行動(dòng)，隱現(xiàn)狩獵者矯健的身影?！安菘荨薄把┍M”四字如素描畫一般，簡(jiǎn)潔、形象；“鷹眼”因“草枯”而敏捷，“馬蹄”因“雪盡”而輕盈，物象描寫極為精細(xì)。寫鷹眼不說“銳”而言“疾”，說明獵物很快被發(fā)現(xiàn)；寫馬蹄不說“快”而言“輕”，說明獵騎迅速追蹤而至?！凹病薄拜p”二字煉得妙。上下兩句對(duì)仗工穩(wěn)，意脈如流，相承相諧，精妙絕倫，實(shí)不多見。 </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 2.點(diǎn)起點(diǎn)承。即“點(diǎn)式”起句的“承”。 下面我們講“點(diǎn)式”起句后承句怎么寫？“點(diǎn)式”起句后承句寫法和“面式”起句后承句的寫法一樣。如果是點(diǎn)式起句，那么承句就從另一個(gè)角度去寫“點(diǎn)”，即去寫具體內(nèi)容。但內(nèi)容必須是“起句”的拓寬；必須與立意密切相關(guān)，必須是把讀者引導(dǎo)到你的立意中來的內(nèi)容。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p><b style="font-size: 20px;">例（1）杜甫《登高》 </b></p><p><b style="font-size: 20px;">風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（首聯(lián)，起句）</b></p><p><b style="font-size: 20px;">無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（頜聯(lián)，承句</b></p><p><b style="font-size: 20px;">萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（頸聯(lián)，轉(zhuǎn)句）</b></p><p><b style="font-size: 20px;">艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（尾聯(lián)，合句 ）</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">這首詩(shī)是“點(diǎn)式”起句，起句講“猿啼”、“鳥回”。是具體物象，是“點(diǎn)”?！俺芯洹敝v“落木”、“長(zhǎng)江”，也是寫具體的景物，也是寫“點(diǎn)”。是起句的拓寬，我認(rèn)為這個(gè)物象和起句是并列的，是齊頭并進(jìn)的。要注意這樣的“承句”，必須在情感基調(diào)上服從起句，都是為后面的“情”鋪墊，引路，使讀者逐步走進(jìn)你的情感之中。不能“起句”物像是蕭條、悲涼的，而“承句”的物象就是繁華 、快樂的。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">例（2）杜甫的詩(shī)：《旅夜書懷 》</b></p><p><b style="font-size: 20px;">細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">星垂平野闊，月涌大江流。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">名豈文章著，官應(yīng)老病休。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">飄飄何所似？天地一沙鷗。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">這首詩(shī)的起句是點(diǎn)式，前面已經(jīng)講過，那么承句“星垂平野闊，月涌大江流?！睂懙氖蔷唧w的景點(diǎn)?！靶恰?、“月”，也是“點(diǎn)式”，是對(duì)起句的拓寬，起句和承句是并列的。</b></p><p><br></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;">3.明順承</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">承，律詩(shī)的承應(yīng)注意與題目之關(guān)合。如果將律詩(shī)的起承轉(zhuǎn)合劃分為兩個(gè)小組，承句理所當(dāng)然地應(yīng)歸到詩(shī)的前半部分，和起句聯(lián)手，共同構(gòu)成一個(gè)相對(duì)完整的部分，為轉(zhuǎn)合提供一個(gè)堅(jiān)固穩(wěn)定的平臺(tái)，好讓轉(zhuǎn)合在其上演繹出撼人心魄的詩(shī)情。律詩(shī)的承一般由頷聯(lián)完成，這是律詩(shī)最基本的布局。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">例1.杜甫《詠懷古跡．明妃》</b></p><p><b style="font-size: 20px;">群山萬壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">首聯(lián)寫昭君村，頷聯(lián)承接首聯(lián)，寫昭君本人。詩(shī)人只用這樣簡(jiǎn)短而雄渾有力的兩句詩(shī)，就寫盡了昭君一生的悲劇。只看上句的紫臺(tái)和朔漠，自然就會(huì)想到離別漢宮、遠(yuǎn)嫁匈奴的昭君在萬里之外，在異國(guó)殊俗的環(huán)境中，一輩子所過的生活。而下句寫昭君死葬塞外，用青冢、黃昏這兩個(gè)最簡(jiǎn)單而現(xiàn)成的詞匯，給人一種天地?zé)o情、青冢有恨的無比廣大而沉重之感。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">例2.李白《靜夜思》</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 窗前明月光，（起）疑是地上霜。（承）</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 舉頭望明月，（轉(zhuǎn)）低頭思故鄉(xiāng)。（合）</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">由起句的景生出承句的動(dòng)作。句句順承。</b></p><p><br></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">總之不管起句是“面式”寫法，還是“點(diǎn)式”寫法，承句都可以寫具體的“點(diǎn)”。但是，承句不能寫“面”了，就是不能概括寫了。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">（三）絕句中的“承”</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 起承轉(zhuǎn)合在絕句中是一句承擔(dān)一項(xiàng)功能，“承”也不例外。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">例1. 杜甫的《八陣圖》</b></p><p><b style="font-size: 20px;">功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">這是“面式”總起。概括寫諸葛亮的功勞之大。“承”句緊扣標(biāo)題承接起句，具體寫最突出的一點(diǎn)</b></p><p><b style="font-size: 20px;">八陣圖。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">1.《浣溪沙》，聆聽張柱玲老師講座有感(詞林正韻，第四部，韓偓體)</b></p><p><b style="font-size: 20px;">詞/曲素娥(東光縣)</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">三畝詩(shī)田禁斷鋤，</b></p><p><b style="font-size: 20px;">筆耕不輟莫荒蕪。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">聆聽講座借風(fēng)扶。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">格律入門深透研。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">仄平合理妙詞書，</b></p><p><b style="font-size: 20px;">一簾幽夢(mèng)再尋途。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">2.恭聽張柱玲老師授課感懷(押先韻)</b></p><p><b style="font-size: 20px;">文/獻(xiàn)縣小丹</b></p><p><b style="font-size: 20px;">花俏枝新茂硯田，</b></p><p><b style="font-size: 20px;">高庠三尺又持鞭。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">解詩(shī)精辟驚無贅，</b></p><p><b style="font-size: 20px;">琢玉欣逢巧匠研。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">3.七絕 和獻(xiàn)縣小丹</b></p><p><b style="font-size: 20px;">《恭聽張柱玲老師授課感懷》</b></p><p><b style="font-size: 20px;">（步韻）文/孟繁林</b></p><p><b style="font-size: 20px;">熟讀宋唐諳硯田，</b></p><p><b style="font-size: 20px;">誨人銀鬢執(zhí)庠鞭，</b></p><p><b style="font-size: 20px;">真經(jīng)貝葉金難買，</b></p><p><b style="font-size: 20px;">助力新枝秉燭研。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">記花枝俏詩(shī)社今日之大講堂</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 文/穆星陵</b></p><p><b style="font-size: 20px;">春風(fēng)化雨良師贊，</b></p><p><b style="font-size: 20px;">夜色闌珊益友情。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 3月24日晚上8點(diǎn)，花枝俏詩(shī)社的詩(shī)友們?cè)诟髯缘募抑型瑫r(shí)打開手機(jī)，用期盼的眼神緊緊盯著手機(jī)屏幕，等待著詩(shī)社第四十期《每周大講堂》的開課。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 首先由杜社長(zhǎng)向大家匯報(bào)了詩(shī)社以及大講堂的進(jìn)展情況，由紅杉樹副社長(zhǎng)對(duì)詩(shī)社的一些不良現(xiàn)象，及時(shí)做出批評(píng)糾正。隨著主持人隆重介紹了今晚講課的這位知識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，和藹可親的張柱玲老師后，年逾古稀但精神矍鑠的張老師，用高亢動(dòng)聽的聲音開講了。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 線上的課堂異常安靜，沒有了往日的喧鬧，大家靜靜的聆聽張老師講述古典詩(shī)詞的寫作方法。開始張老師像過去在大學(xué)的課堂上一樣，先讓詩(shī)友們復(fù)習(xí)了以前講過的格律詩(shī)的四大要素，“韻、聲、對(duì)、粘”，的內(nèi)容，還有寫詩(shī)結(jié)構(gòu)布局的四大章法“起承轉(zhuǎn)合”。而后告訴大家今天繼續(xù)講解其中“承”句的寫作方法。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 因?yàn)榛ㄖη卧?shī)社有個(gè)古典詩(shī)詞部，在這個(gè)群里有很多喜歡古典詩(shī)詞的詩(shī)友們，經(jīng)常線上交流自己寫作的格律詩(shī)，并定期開展同題詩(shī)寫作專場(chǎng)活動(dòng)。（現(xiàn)已開展了第22期）所以張老師所講的課程內(nèi)容就像是場(chǎng)及時(shí)雨，正好可以讓大家學(xué)習(xí)到寫詩(shī)的方法，在今后的詩(shī)詞寫作中能讓大家更得心應(yīng)手，起到事半功倍的作用。難怪大家頗感興趣，逐字逐句的聆聽老師講的“承”句在整首詩(shī)中的意義和具體運(yùn)用的方法。張老師還作了精心的備課，羅列整理出多首杜甫、李白膾炙人口的詩(shī)句做為課上的詩(shī)例，對(duì)照講解，循循善誘，絲絲入扣。 看著張老師講的深入淺出，大家聽的是聚精會(huì)神，生怕漏掉一個(gè)字。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 時(shí)間飛快，一個(gè)小時(shí)不經(jīng)意間就過去了，當(dāng)張老師最后結(jié)束講課時(shí)，大家好像還沒聽夠，竟有一種舍不得離開的感覺。課后大家紛紛的互動(dòng)起來，有感謝張老師的；有表示深深敬意的；有回味老師課上精彩內(nèi)容的；還有等待保存收藏老師講課文字手稿的……。大家情緒高漲，意猶未盡，紛紛表示受益匪淺。且期盼下期的《每周大講堂》再來受教。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 真誠(chéng)的希望花枝俏詩(shī)社的《每周大講堂》越辦越好！</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 2020.3.24.晚</b></p> <p>主持人:穆星陵</p><p>主講:張柱玲</p><p>報(bào)道:穆星陵</p><p>圖片來源網(wǎng)絡(luò)</p><p>花枝俏詩(shī)社組管部監(jiān)制</p><p>2020.3.25</p>
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