新型冠狀病毒疫情校園防疫模擬應(yīng)急演練

翊翎

為堅(jiān)決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實(shí)細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化意識(shí)、優(yōu)化流程、落實(shí)責(zé)任，確保突發(fā)事件能得到及時(shí)有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，學(xué)校擬于開學(xué)前組織疫情防控模擬應(yīng)急演練。 一、準(zhǔn)備階段： 1、3月20日14:30行政釘釘視頻會(huì)議，發(fā)起演練，討論演練要求，初步制定演練流程及注意事項(xiàng)。 2、3月24日上午8：45時(shí)，全體行政、校醫(yī)、黨員老師、值班老師、保安、清潔人員集中在合益校區(qū)，召開疫情防控模擬應(yīng)急演練協(xié)調(diào)會(huì)，明確演練流程分工任務(wù)。 二、演練階段： 情景一：晨檢（校門口） 某日晨檢，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀。值班行政和校醫(yī)馬上將該名學(xué)生帶到遠(yuǎn)離其他學(xué)生，少人員流動(dòng)的地方。校醫(yī)給該生戴上醫(yī)護(hù)口罩，詢問學(xué)生班級姓名，了解并登記發(fā)熱學(xué)生身體狀況，請家長過來問詢患者病史、接觸史，如有無湖北、武漢、溫州、境外等疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途徑史、與確診、疑似病例密切接觸史，如有上述情況學(xué)生，信息聯(lián)絡(luò)組周主任馬上聯(lián)系疾控中心何醫(yī)生，領(lǐng)導(dǎo)小組陳校報(bào)告新市教育指導(dǎo)中心衛(wèi)生專干陳老師。如無，則由家長帶去醫(yī)院作進(jìn)一步檢查。安全保衛(wèi)組負(fù)責(zé)現(xiàn)場警戒、秩序維護(hù)、人員疏散等，引導(dǎo)其他到校學(xué)生依次分區(qū)、分道進(jìn)行晨檢、手部消毒、清洗。 其他無發(fā)熱等癥狀學(xué)生，按入校時(shí)間次序，在規(guī)定通道以一米以上的間隔有序排隊(duì)，由值日行政、教師、校醫(yī)及保安進(jìn)行體溫測試和目測觀察。直接根據(jù)年級規(guī)定的回班路線，進(jìn)行洗手，回班級課室。 <div>　進(jìn)入教室，班主任進(jìn)行二次體溫測試、健康情況詢問。</div><div> </div> 　　情景二：學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生 某日某班發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生，班主任為學(xué)生帶上口罩，并立即告知校醫(yī)，由校醫(yī)把發(fā)熱學(xué)生引導(dǎo)到隔離室進(jìn)行觀察。 　　發(fā)熱學(xué)生帶走后，班主任立即通知家長和副班主任，把班級里其他學(xué)生引導(dǎo)到臨時(shí)上課場室，安頓學(xué)生，進(jìn)行學(xué)生安全衛(wèi)生知識(shí)教育和進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安撫。 該班師生離開課室后，副班主任通知清潔人員到班進(jìn)行消毒工作。 　　發(fā)熱學(xué)生的應(yīng)急處理：<div> 1、校醫(yī)詢問發(fā)熱學(xué)生班級姓名，了解并登記發(fā)熱學(xué)生身體狀況，班主任請家長過來問詢患者病史、接觸史，如有無湖北、武漢、溫州、境外等疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途徑史、與確診、疑似病例密切接觸史，如有上述情況學(xué)生，信息聯(lián)絡(luò)組周主任馬上聯(lián)系疾控中心何醫(yī)生，報(bào)告發(fā)熱學(xué)生情況，由疾控中心醫(yī)院判斷病情派專車接走學(xué)生。專車到后，校醫(yī)帶領(lǐng)學(xué)生離開隔離室，從學(xué)校小門離開學(xué)校。由疾控中心專業(yè)把學(xué)生帶到指定醫(yī)院進(jìn)行診治。領(lǐng)導(dǎo)小組陳校報(bào)告新市教育指導(dǎo)中心衛(wèi)生專干陳老師。如無，則由家長帶去醫(yī)院作進(jìn)一步檢查。</div> 發(fā)熱學(xué)生離開后，清潔人員到隔離室進(jìn)行消毒。校醫(yī)進(jìn)行晨檢網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上報(bào)。 三、總結(jié)階段： 1、演練結(jié)束后，我們進(jìn)行了小結(jié)，大家在思考一個(gè)問題：如果校門晨檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生有流行病接觸史，在家長、醫(yī)院人員尚未到達(dá)學(xué)校接走該生時(shí)，該生是在校門外等候，還是到學(xué)校的隔離室等候？這提醒了我們，在今后的工作中，務(wù)必要注意細(xì)節(jié)，將防控工作做嚴(yán)做細(xì)，確保實(shí)效。 　　2、同時(shí)，為了做好消毒環(huán)節(jié)工作。演練結(jié)束后，校醫(yī)對清潔人員進(jìn)行了消毒用品的使用、存放、稀釋濃度調(diào)配及個(gè)人衛(wèi)生問題進(jìn)行了培訓(xùn)。 　　通過本次演練，檢視了我校制定應(yīng)急預(yù)案的可行性和有效性，提高了學(xué)校防控應(yīng)急處置的作戰(zhàn)能力和打贏能力，全面增強(qiáng)了應(yīng)急隊(duì)伍的協(xié)同配合能力，同時(shí)也檢驗(yàn)了我校的應(yīng)急指揮和綜合協(xié)調(diào)能力，為開學(xué)后的應(yīng)急處理工作積累了經(jīng)驗(yàn)。 編輯:周考思拍照:顏順慧、周考思、蕭敏儀審核:麥美英