“疫”路漫，“師”路長：陡鋪小學(xué)2020戰(zhàn)“疫”路之一—治學(xué)不誨

強鎮(zhèn)筑基宜學(xué)南沙河

突如其來的疫情，讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。面對新的教育問題，我校積極采取措施應(yīng)對，積極爭取最好的教育效果。 1.統(tǒng)一思想，形成合力。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開網(wǎng)上授課會議，使教師統(tǒng)一認識怎樣上好課，同時通過釘釘、微信小程序等進行網(wǎng)上授課培訓(xùn)，對設(shè)備應(yīng)用進行提升。教師、家長存在線上教育技術(shù)問題，會在群里提問，熟悉的教師、家長會立刻截圖，語音幫助，大家一起想辦法，人人都是學(xué)習(xí)的主人。 2.聚焦課堂，注重實效。根據(jù)不同年級的學(xué)情特點、數(shù)學(xué)學(xué)科特點，學(xué)學(xué)區(qū)教師教研、集體備課，針對教學(xué)目標、教學(xué)進度等方面老師一起制定輔導(dǎo)計劃。教師備課更充分，投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)課。 3.三方合力，效果顯著。線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性，可能因為學(xué)生年齡小，數(shù)學(xué)知識家長也可以輔導(dǎo)，所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項安排和布置，90%學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果，作業(yè)正確率高。個別學(xué)生存在問題，教師指出，家長能立刻能督促孩子改正，并再次發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓勵性評語發(fā)給學(xué)生。 4.提升知識，保證質(zhì)量。這次的線上學(xué)習(xí)以棗莊市優(yōu)秀教育團隊授課為主，全體教師積極投身學(xué)習(xí)，他們堅持隨堂聽課，對于課堂中出現(xiàn)的問題隨時進行解答，并布置相應(yīng)的家庭作業(yè)進行鞏固練習(xí)。 5.做好配合，家長很重要。雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的，但對于自控力、自理能力弱的小學(xué)生來說，課程的學(xué)習(xí)，也需要家長大力配合。不單單是開電腦，進直播、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”，還要督促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正，給孩子講解錯題等，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。一整天“助教”當下來，家長深感不易，也理解了教師教學(xué)的辛苦。