一年級數(shù)學(xué)游戲――數(shù)百粒米

梁山第一實驗小學(xué)教育集團(tuán)

新課標(biāo)指出，認(rèn)數(shù)教學(xué)分為三個階段：第一階段是認(rèn)識20以內(nèi)各數(shù)，這在我們一年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過；第二階段就是我們這一冊要認(rèn)識的100以內(nèi)的數(shù)；第三階段擴(kuò)展到萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是認(rèn)識更大數(shù)的基礎(chǔ)，在日常生活中也有著廣泛的應(yīng)用。因此這部分的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。在以前教學(xué)中我們主要借助小棒讓孩子們數(shù)數(shù)，特別注意引導(dǎo)滿10捆成一捆，讓孩子在操作中理解滿10進(jìn)“1”。由于疫情期間，孩子們都居家學(xué)習(xí)，那么我們一年級數(shù)學(xué)組特意設(shè)計了一個《數(shù)百粒米游戲》，要求孩子借助家里有的如（黃豆、紅豆、大米、玉米、瓜子等物品），用自己理解的方法數(shù)出數(shù)量是100的物體。可以一個一個地數(shù)，也可以幾個幾個地數(shù)。一個一個地數(shù)是最基本的數(shù)數(shù)方法，是計數(shù)的實質(zhì)，在數(shù)的過程中既可以體會“滿十進(jìn)一”的十進(jìn)制數(shù)學(xué)思想，也可以感受數(shù)的順序與大小。在孩子們數(shù)數(shù)過程中要求孩子們明確一個一個地數(shù)，10個一是十，十個十個地數(shù)，10個10是100。初步認(rèn)識計數(shù)單位一（個）、十、百。在動手操作過程中滲透估計意識。下面看一看孩子們是如何利用家中材料數(shù)數(shù)的。 看這個小同學(xué)利用黃豆用多種方法數(shù)出100粒豆子。通過數(shù)黃豆得出10粒豆子放一堆，10堆豆子就是100，也就是10個10是100。 這個小同學(xué)則選擇了多種物品進(jìn)行數(shù)數(shù)。瓜子10粒一排，10排就是100粒瓜子。 為了數(shù)出數(shù)量是100的物品，孩子們可以說各顯其能，家中有的物品都用上了。五子棋、紅豆、綠豆、松子、小棒等，孩子們在數(shù)這些物品時都能10個一排或一堆放一起，在數(shù)實物過程中很好地理解了一個一個地數(shù)10個一是10,10個十是100，突破了數(shù)數(shù)過程中“拐彎數(shù)”這一難點。對于出現(xiàn)困難的學(xué)生家長們也適時點撥，當(dāng)孩子數(shù)到“幾十九”時，問“下一個數(shù)應(yīng)該是幾”。 這個同學(xué)一開始借助小棒數(shù)數(shù)，最后脫離小棒也能很熟練地數(shù)到100，棒棒噠！ 親子活動，家長也參與到數(shù)數(shù)之中，家長與孩子都抓一把豆子，先讓孩子估一估分別抓了多少粒豆子？然后再數(shù)一數(shù)驗證，很好地滲透孩子估計意識。為了和爸爸比賽，孩子抓豆子時很盡力，這樣也激發(fā)孩子爭強(qiáng)好勝心，孩子的積極性更高了。 家長們也很認(rèn)同這種活動，在居家生活中的既學(xué)習(xí)了知識又增添了樂趣，真正做到寓教于樂。