致自己：我的“居家抗疫”三部曲——濮陽縣第二實驗小學(xué) 董利允

小雨兒

<p>　　人生猶如一場充滿變奏的交響，在許多偶然與必然中變換著主題。2020年的開局可以說是我們每一個中國人心中強有力的變奏。</p> <h3>　　在“居家抗疫”的特殊日子里，“線上教學(xué)”“家庭教育”和“閱讀成長”組成了我生命交響的三大主題。</h3> <h3><b>　　一、線上教學(xué)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)</b></h3><h3> 在這個全民抗疫的特殊時期，開學(xué)沒有如期而至。剛開始擔(dān)心孩子們誤了課怎么辦。教育局領(lǐng)導(dǎo)真給力，立馬全縣啟用釘釘App，從教育局到學(xué)校再到班級都有了系統(tǒng)架構(gòu)并統(tǒng)一培訓(xùn)和管理，提供了超強的技術(shù)支撐。讓我這個平時對信息技術(shù)接受力不強的老師很快掌握了技術(shù)操作。</h3> <p>　　開學(xué)第一天通過網(wǎng)絡(luò)直播，奏國歌敬隊禮，領(lǐng)導(dǎo)老師開學(xué)寄語，疫情防控常識普及、假期讀書交流，文化課牛刀小試，孩子積極連麥，發(fā)留言，參與熱情高漲。雖然老師第一次網(wǎng)絡(luò)直播、多群聯(lián)播，操作還不太熟練，些許手足無措，但透過鏡頭和留言真正感受了集體學(xué)習(xí)的快樂。嘗試通過家校本布置作業(yè)，由剛開始同學(xué)不會上傳到熟練上傳僅三天時間，最神奇的是能逐個聽學(xué)生誦讀，幫助正音，這可是在線下常態(tài)課堂不能完成，學(xué)習(xí)成果大數(shù)據(jù)一目了然，方便快捷。信息技術(shù)真正為我們的教學(xué)提供了服務(wù)。真好！</p> <p>　　為上好網(wǎng)課，有時一天都在梳理思路、熟悉課件，期待與孩子有心靈的融通與思維的碰撞。每節(jié)課下來第一件事就是查看后臺反饋信息，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒有參與線上學(xué)習(xí)，不僅為孩子們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，為不影響下節(jié)課學(xué)習(xí)，馬上連線家長，督促孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)慣。有一次組織網(wǎng)絡(luò)考試經(jīng)驗不足，學(xué)生提交試卷答案拍攝不清或不完整，一一打電話與家長溝通并連夜批改，雖眼酸腰痛亦樂此不疲！</p> <p>　　記得有一天下午，年級教研組小伙伴相約3點準(zhǔn)時連線，先反思過去三周線上教學(xué)存在的問題，諸如學(xué)生上線失敗，課堂上線時間不能保證，作業(yè)提交質(zhì)量不高、數(shù)量不夠，教師上課趣味性不強，時間長影響學(xué)生視力，疫情當(dāng)下的學(xué)科滲透不強，接下來調(diào)整課程方案，讓教學(xué)進度慢下來，融入更多基礎(chǔ)知識夯實和綜合實踐活動，制定方案，資源共享，一看四人小組溝通了長達125分鐘，看到數(shù)字，感覺驚人！暗暗地為我們的小團隊點贊！</p> <p>　　把疫情當(dāng)教材對學(xué)生進行愛國教育、生命教育、養(yǎng)成教育，是我們教師線上教學(xué)的重要課題，又是一個挑戰(zhàn)性的課題。作為一名黨員教師更應(yīng)勇于擔(dān)責(zé)，主動承擔(dān)系列班會課程的研發(fā)，借助學(xué)習(xí)強國平臺的大量優(yōu)質(zhì)信息資源，結(jié)合學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)，加上自己的深入思考，制作成豐富鏈接的精美課件與小伙伴共享是我最大的樂趣。我們的網(wǎng)上升旗課程，系列主題班會課程：巜居家抗疫談自律》《居家抗疫，勞動教育不可少》巜英雄歸來，武漢抗疫故事我知道》，綜合實踐活動：“三月里，我們一起來尋“美”，“美麗童眼看世界”詩歌朗誦會等均受到了同學(xué)們的喜愛與好評。</p> <h3><b>　　二、家庭教育，亙古綿長</b></h3><h3> 平時忙于工作，與孩子交流不多。疫情為每個家庭的親子教育提供了無限可能。</h3><h3> 我家孩子正讀大學(xué)，感覺兩個寶貝兒發(fā)展方向不明，學(xué)習(xí)動力不足，作為人母免不了潛藏心底的隱憂。孩子教育，事不宜遲。思慮再三，決定召開一次家庭會議。</h3><h3> 為了讓家庭會議營造一種輕松、溫馨、和諧的氛圍。我把客廳布置的利利落落，昔日陽臺上的小花盆放置茶幾之上，又增添幾許浪漫，泡了滿滿一壺茶，準(zhǔn)備好一家人平日里各自最愛用的茶杯，茶水冒著熱氣，客廳里茶香彌漫。</h3><h3> 會議的意義及議程：</h3><h3>意義：讓家庭從幸福走向更加幸福。</h3><h3>議程：</h3><h3>1.我是誰？（對自己有個準(zhǔn)確定位）</h3><h3>2.我從哪里來（找到自己生長原點）</h3><h3>3.我要到哪里去？（明確自己的發(fā)展目標(biāo)）</h3><h3>4.我如何到達哪里？（我的成長路徑與策略）</h3><h3>5.我目前的困惑與訴求？（頭腦風(fēng)暴來解決）</h3><h3>6.我們共同的約定？（盡享美食或全家郊游）</h3> <p>　　我這個會議主持人，又是首席發(fā)言者，每一個問題一個輪回。流程好似約定俗成，還好彼此都心照不宣，輪到誰發(fā)言，自覺接球兒。</p><p> 談及“我是誰”，為人女，為人妻，為人母，為人師的角色定位與職責(zé)，幾度哽咽。</p><p>在此過程中，先生表態(tài)少吸煙少喝酒，注意身體健康；女兒明志：積極備戰(zhàn)專升本，爭做優(yōu)秀小護士；兒子立志：順利畢業(yè)，應(yīng)聘民航飛行員，圓自己的機長夢。我也決定事業(yè)、家庭并重，營造家庭幸福從養(yǎng)好家人的胃開始，努力提高自己的廚藝！第一次家庭會議歷經(jīng)40分鐘落下帷幕。每個人都明確了自己的目標(biāo)，生活和學(xué)習(xí)有了方向！</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      三<b>、親近文字，主動生長</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       “居家抗疫”讓我贏得屬于自己的閑暇時光。如何這段時光過得有意義？我選擇的是“親近文字，主動生長”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今年寒假，校領(lǐng)導(dǎo)為每位教師準(zhǔn)備了一份特殊的禮物——《正面管教》這本書，內(nèi)心喜悅不言而喻。《正面管教》是美國杰出的心理學(xué)家、教育學(xué)家簡·尼爾森女士的一部經(jīng)典之作。本書以下幾個觀點對我觸動很大： “贏得”孩子，而不是“贏了”孩子；犯錯誤是學(xué)習(xí)的好時機；給孩子提供選擇。讀完這本書，我掩卷沉思，最大的收獲就是：原來管教孩子是有章可循的！態(tài)度端正了，目的明確了，方法得當(dāng)了，就能大大改善我們在家和教室里與孩子們之間的關(guān)系，體驗到做家長和做教師的幸福與快樂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       感謝校長的另一份寒假禮物——教育學(xué)專著《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》，很喜歡這本書的名字，特別是后半部分：漫步教師心靈，“漫步”多了一份“悠閑”，“心靈”多了一份“靜雅”，給這本書平添了無限詩意與浪漫?！敖虒W(xué)勇氣”一詞，一下子把我拉到了剛踏上講臺時，面對幾十雙純凈眼睛的膽怯，以及多年后事業(yè)上的挫敗感。如何驅(qū)除我因?qū)I(yè)挫敗感而產(chǎn)生的陰郁，從而獲得些許心靈上的自由與愜意？懷著強烈的閱讀的渴望，我開啟了這本書的閱讀之旅。</h3> <p>　　《農(nóng)歷》這本書已在案頭一月有余，是上級領(lǐng)導(dǎo)推薦閱讀的一本書。寒假已至，終于有時間細(xì)讀品味。這是郭文斌老師的一本書，未打開之前，我猜測是不是介紹農(nóng)歷節(jié)日的習(xí)俗，不成想我只猜中了一半，郭老師不僅僅寫農(nóng)俗，還寫了親情，鄉(xiāng)情，萬物皆有情，而且他是從兒童的視角以小說的形式呈現(xiàn)，一讀就讓人愛不釋手。這真是一本人心向善、靜化心靈的好書！</p> <p>　　另外還讀了余秋雨先生的《吾家小史》，蔣勛先生的《品味四講》，桂文亞女士的《班長下臺》等等，于文字中徜徉，收獲一份靜謐與愜意。</p> <p>　　<b>尾聲：</b>在“居家抗疫”的日子里，我用筆用心記錄著每一天的經(jīng)歷、美好與感動。《教學(xué)應(yīng)去偽存真》《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的迷思》《語文教學(xué)怎一個“實”字了得》《為人父母》《過一種慢的生活》等，寫約2萬字的隨筆與感悟。</p> <p>　　人生交響，愛的旋律是永遠(yuǎn)不變的序曲，讓我們愛人、愛己、愛家、愛國、愛自然、愛生活！</p>