赴一場(chǎng)“線上教研”之約—記于都六小2020年春名師課堂線上教研活動(dòng)

時(shí)光默念

冬寒末梢，疫情仍在肆虐，疾患尚未消除。本應(yīng)開啟的新學(xué)期，卻因疫情突變，開學(xué)的序幕遲遲未拉開。六小老師離校不離教，離校不離學(xué)。積極響應(yīng)停課不停學(xué)號(hào)召，發(fā)揮線上教學(xué)的獨(dú)特魅力。我校迅速積極部署工作，于3月23日下午3：00組織全體數(shù)學(xué)老師收看全國(guó)特級(jí)教師華應(yīng)龍的網(wǎng)絡(luò)直播講座，赴一場(chǎng)線上教研的美麗之約。 你的到來，恰逢花開。走進(jìn)你的講座，就猶如徜徉在知識(shí)的海洋。 華應(yīng)龍老師用風(fēng)趣幽默語言，為我們帶來了一場(chǎng)饕餮盛筵。講座從“什么是化錯(cuò)養(yǎng)正？為什么要化錯(cuò)養(yǎng)正？怎樣化錯(cuò)養(yǎng)正？”等問題來闡釋“化錯(cuò)養(yǎng)正，立德樹人”的內(nèi)涵和他多年從事“化錯(cuò)教育”研究概況。 華老師認(rèn)為，“化錯(cuò)”是把課堂教學(xué)中的差錯(cuò)融化為教學(xué)資源，相繼融入后續(xù)的教學(xué)過程中；“化錯(cuò)”是創(chuàng)新的來源，是落實(shí)“自主探究學(xué)習(xí)”課程標(biāo)準(zhǔn)的方法。 其次，要把錯(cuò)誤當(dāng)做一種資源，融化、融合、融通，將教學(xué)活動(dòng)引向深入。 再次，錯(cuò)還是錯(cuò)，自豪地“榮”，榮是結(jié)果、是目標(biāo)，是對(duì)出錯(cuò)過程的回眸，是對(duì)差錯(cuò)的育人價(jià)值的欣賞。 華老師的講座讓我們耳目一新，重新認(rèn)識(shí)了“差錯(cuò)”在教學(xué)中的價(jià)值。在今后的教育教學(xué)工作中，我們要充分運(yùn)用“化錯(cuò)”理念，真正做到立德樹人。  率先垂范的華有稱主任隔空喊話六小老師“搬好小板凳，開始聽課啦”！ 小板凳已到位，認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影屬你最美！ 好記性不如爛筆頭。聽大師講課，筆記怎能缺席。圖片為證，用心記課堂的魅力。 在學(xué)習(xí)的路上，我們一直在努力。 剛聽完華老師的課，我們受益匪淺哪，有太多太多心得想跟同事們分享了。這個(gè)話匣子一打開，關(guān)都關(guān)不住… 華老師的線上直播課已結(jié)束。可是，老師們的學(xué)習(xí)一直在路上。 寒冷的冬天已經(jīng)過去，溫暖的春天已經(jīng)到來。在這個(gè)特殊季節(jié)，我們用這種特殊的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)研討，齊心齊力，不負(fù)韶華，讓自己閃耀出生命的瑩潤(rùn)之光。編輯：馮鈺瑩審稿：華有稱