奶茶的美篇

寬城第二小學

【寬城滿族自治縣第二小學】疫情下的日常心理疏導 新型冠狀病毒疫情爆發(fā)，國家下達居家隔離通知，從而降低病毒傳播的機率,致使學校推遲開學，面對這樣一個特殊的假期，我們家長如何和孩子一起理性面對這場病毒戰(zhàn)役？可以從哪些方面幫助孩子一起成長呢？ 目前，新型冠狀病毒肺炎（2019-nCoV）疫情防控需要我們盡量做到少出門、不聚會，這是有效阻斷疾病傳播的方式。出于對自己、對家人、對社會負責，我們應盡量減少不必要外出。長時間待在室內，可能會出現(xiàn)煩躁、焦慮的情緒，請您不要緊張并做好自身的心理防護，現(xiàn)在給大家提供如下一些建議： 1.制定一個計劃。安排好每天要做的事情，特別是要保證規(guī)律的飲食和睡眠。 2.鉆研一件事請。看書、聽音樂、寫字、學習一項新技能等，并且享受這個過程。 3.找到一種支持。認真地跟家人一起做家務和聊天。聊天的主題可以豐富一些，不要只聊疫情。沒有跟家人在一起的，可以通過電話、視頻聊天等方式跟家人和朋友保持聯(lián)系。 4.進行一項鍛煉。每天做自己喜歡的室內運動。 5.思考一些體驗。思考自己可以從這段經(jīng)歷中獲得什么有價值的人生體驗。 知識篇 （一）在家上好空中課堂每一節(jié)課。假期里，家長首先監(jiān)督孩子認真仔細、保質保量地完成每天空中課堂的任務。然后家長利用這次突發(fā)事件，認識到學習對戰(zhàn)勝這次疫情的重要性、學習對生存的重要性等方面，與孩子探討學習的重要性，讓孩子深刻認識從而自覺承擔學習的責任。 （二）針對這次疫情，我們可以和孩子探討哪些知識。 1.什么是新型冠狀病毒，它的可能來源以及它的傳播途徑又是什么? 2.它有哪些癥狀表現(xiàn)? 3.如何進行防護、如何提高免疫系統(tǒng)的能力? 4.醫(yī)學方面，對此病毒的研究進程等。 5.其它相關知識的獲取。家長要和孩子們一起，通過主動、及時學習國家衛(wèi)建委發(fā)布的各種關于新型冠狀病毒的相關知識，知道它的傳播途徑、癥狀以及應對措施，并且按照上級要求認真執(zhí)行衛(wèi)健委的相關要求，有效阻斷病毒的傳播。 能力培養(yǎng)篇 （一）防護能力的培養(yǎng)。 疫情期間，個人衛(wèi)生是被提及最多的話題之一，“戴口罩”“勤洗手”“勤通風”等等，這些衛(wèi)生好習慣成了防控疫情的關鍵。可能家長在平時重復、嘮叨了無數(shù)次都未必有效，但現(xiàn)在社區(qū)、各種媒體都在反復強調良好的生活習慣對防止疫情的重要性。家長要做的就是針對不同年齡階段孩子的認知水平和知識接受能力，讓孩子了解有關新型冠狀病毒的相關知識，并以身作則，和孩子一次次地把這些習慣做到位。從公共場所回家以及飯前便后認真洗手，避免用手接觸口鼻眼，打噴嚏或咳嗽時曲肘遮住口鼻，外出佩戴口罩等 （二）自我管理的培養(yǎng)。 這個“加長版”的寒假，如果任由孩子每天在床上躺著、沙發(fā)上坐著，不停地刷手機、看電視，不僅影響身體健康，也會讓他們養(yǎng)成很多不好的習慣。等過段時間回到課堂上，孩子們會很不適應嚴肅、緊張的學校生活，甚至會影響到整個學期的學習。家長可以幫助孩子一起，把一日生活、學習安排具體化為一張作息時間表，清楚列出什么時候起床，什么時候學習，什么時候鍛煉身體，什么時候娛樂游戲，養(yǎng)成好習慣。特別重要的是，一定要全家人一起培養(yǎng)好習慣，切不可家長只是管束孩子，而自己卻在賴床、刷手機、吃零食。 （三）情緒管理能力的培養(yǎng)。 恐慌、緊張情緒和“新冠病毒”一樣有一定的傳染性，家長如果不能調節(jié)好自己的負面情緒，也可能會傳遞給孩子，讓孩子更加不安和緊張。疫情期間，孩子需要持續(xù)待在家里，外出活動減少，不能和同伴一起，他們的負面情緒也可能會持續(xù)累積和積壓。如果家長產(chǎn)生了消極情緒，如何調控好自己？如果孩子出現(xiàn)消極情緒，如何幫助孩子處理情緒？ 1.從正規(guī)渠道獲取有效預防疫情的正確方法和措施，并嚴格執(zhí)行。 2.減少接觸和獲取有關災難的信息，尤其是悲慘的畫面信息。 3.疫情帶來的負性情緒，情感不要憋在心里，要積極尋求社會支持系統(tǒng)的幫助。 4.做自己喜歡的事情來轉移注意力。 比如室內運動、唱歌、給朋友打電話等。最好的應對方式還是把自己的生活內容安排得充實一些，讓自己動起來、忙起來，能夠感受到存在的價值和生活的意義。 （四）解決問題能力的培養(yǎng)。 家長與孩子如此長時間的朝夕相處，難免會因為各種小事產(chǎn)生矛盾和沖突，下面給大家介紹一個解決問題的有效方法。 1.了解并換位體會子女的感受。 2.利用集思廣益的方法，探索各種可采取的方法。 3.評估各種方法的可行性。 4.決定最可以接受的解決方法。 5.付諸實行。 6.在規(guī)定時間內評估執(zhí)行成效，如若不妥，及時調整。 三觀培養(yǎng)篇 （一）培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價值觀。 在疫情面前，我們如何看待醫(yī)生恪盡職守的敬業(yè)精神？如何看待人民子弟兵的若有戰(zhàn)召必至的錚錚誓言？如何看待舉國上下全民防疫？家長們可以利用這些素材，對孩子進行愛國主義教育和責任擔當教育，讓孩子反思自己作為一名學生，一名社會公民，要如何擔當自己的責任，引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀。 （二）培養(yǎng)孩子的愛國主義情懷和團結進取的精神。 感受國人在疫情面前的大愛、團結、互助、進取，一方有難，八方支援。有舍小家為大家，每日在醫(yī)院中奔波勞苦的人；有一擲千金者；也有盡綿薄之力之人！用這些事例培養(yǎng)孩子團結進取、助人為樂的精神。 （三）幫助孩子樹立正確的理想和信念。 和孩子探討雷神山、火神山的建成速度，這就是中國速度，讓孩子感受祖國的強大與振奮的民族精神，體會作為一名中國人的自豪與驕傲，鼓勵孩子成長為擔當民族復興大業(yè)的時代新人。 （四）珍愛生命，敬畏生命。 與孩子共同感受對生命的敬畏，疫情中生命的脆弱，更能讓人體會到生命的珍貴，從而讓孩子反觀自己，珍愛自己和他人的生命。 （五）幫助孩子學會辯證地看問題。 家長還需要和孩子探討一些復雜的社會問題。比如關于搶購口罩和雙黃連口服液的事件，關于外國媒體污名化中國問題？讓孩子學會獨立思考，學會辯證地看問題 心理調節(jié)，放松篇 一、調適心理反應。疫情牽動著我們的心，但我們要適度獲取信息，建議通過官方發(fā)布的信息，了解本次疫情和防控知識等信息，學習科學知識，主動采取戴口罩，勤洗手，室內多通風，少出門等個人防護措施，多關注一些能帶給我們正向的激勵，適度調適各種心理反應。 1.失眠。疫情期間，我們會關注疫情的各種信息，所以會緊張，焦慮，心煩，也就是情緒起伏比較大，所以會失眠。 2.擔心和焦慮。我們會因為疫情的好消息而高興，如火神山雷神山醫(yī)院的建成，全國各地醫(yī)生和軍人去支援武漢。也會因不斷上升的確診人數(shù)，救助物資不到位，家人的安全而擔心和焦慮，讓自己情緒難以平衡。 3.易怒和恐懼。當我們看到有一些人發(fā)國難財，故意抬高一些救災物品的價格，會很憤怒。會看到一些信息設想各種可能性讓自己恐懼。 還有煩躁，注意力無法集中等心理反應。我們要學會科學調節(jié)，可以進行呼吸調節(jié)，感官調節(jié)，行為調節(jié)，認知調節(jié)等。調適情緒和心理從個體角度來說更重要的是： 1、保持作息規(guī)律，飲食規(guī)律。 2、適度適量運動，干家務，讓自己忙碌起來。 3、可以練習琴棋書畫，讀書、聽音樂、看電視、電影等。 4、與家人保持溝通。 5、適度使用手機，從官方媒體獲得信息。 6、勤做深呼吸，讓自己保持身心放松。 7、能不出門盡量不出門，如需出門佩戴口罩，不去人多的地方聚集，在外邊不宜久留，歸家后及時洗手。 8、保持室內整潔、消毒，每日通風。 二、放松訓練。 1.深呼吸放松法。具體做法：采用鼻子呼吸，腹部吸氣。雙肩自然下垂，慢慢閉上雙眼，然后慢慢地深深地吸氣，吸到足夠多時，憋氣2秒鐘，再把吸進去的氣緩緩地呼出。重復做這樣的呼吸20遍，每天兩次。 2.想象放松法。在心理輔導中，想象技術是常用的技術之一。想象最能讓自己感到舒適，愜意，放松的情境，通常是大海邊。如：我靜靜地俯臥在沙灘上，周圍沒有其他的人，我感覺到了陽光溫暖的照射，觸到了身下海灘上的沙子，我全身感到無比的舒適，海風輕輕地吹來，帶著一絲絲海腥味，海濤在輕輕地拍打著海岸，有節(jié)奏的唱著自己的歌，我靜靜的躺著，靜靜的傾聽著永恒的波濤聲……自我想象放松，可以自己在心中默念，節(jié)奏要逐漸變慢，配合自己的呼吸，自己也要積極的進行情景想象，盡量想象的具體生動，全面的去感覺。大家可以在寒假每天兩次進行練習。 　　 身心的平和堅韌，對抗擊疫情具有重要作用，我們要掌握正確的心理調試方式，照護好內心，學會給我們的內心帶上“口罩”，保護自己的心理不會隨便受到干擾或感染。正視自己和家人出現(xiàn)的不良情緒，保持心態(tài)平和，積極樂觀的看待生活！