盧龍縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)全面組織開學(xué)復(fù)課實(shí)操模擬演練活動(dòng)

天使寶貝

為堅(jiān)決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實(shí)細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化意識(shí)、優(yōu)化流程、落實(shí)責(zé)任，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，盧龍縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)于3月23日上午舉行了開學(xué)復(fù)課各環(huán)節(jié)實(shí)操模擬演練。 　　2020年3月20日，學(xué)校班子成員召開了開學(xué)準(zhǔn)備工作籌備會(huì)。研究制定了《盧龍縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)春季開學(xué)工作方案》《盧龍縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020年春季開學(xué)新型冠狀肺炎防控應(yīng)急處置預(yù)案》《盧龍縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020年春季復(fù)課實(shí)操模擬演練方案》。 學(xué)校全方位清潔消毒 　　全體校長(zhǎng)主任、所有辦公室室長(zhǎng)以及校工、保安，全部參加了本次模擬演練活動(dòng)。 張建華副校長(zhǎng)宣讀學(xué)?！缎鹿诜窝追揽貞?yīng)急處置預(yù)案》 魏英杰副校長(zhǎng)宣讀學(xué)?！稄?fù)課實(shí)操模擬演練方案》 　　付躍紅校長(zhǎng)對(duì)本次演練提出具體要求，指出本次演練對(duì)于迎接學(xué)生開學(xué)復(fù)課有著重要意義。 ??模擬場(chǎng)景一：入校晨檢 師生于入校當(dāng)天在家自測(cè)體溫，并填寫好體溫記錄卡，持卡錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰入校。家長(zhǎng)送孩子上學(xué)要自覺停留在離校100米外，學(xué)生到達(dá)校門處，按照《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定的各班級(jí)入校次序，在規(guī)定通道按1米以上間隔距離有序進(jìn)入校園。 師生從東門和北門兩個(gè)通道進(jìn)入校園 　　晨檢教師按學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前到達(dá)學(xué)校，用紅外線柱式測(cè)溫儀及手持式測(cè)溫儀進(jìn)行體溫檢測(cè)、健康情況詢問等環(huán)節(jié)處理，嚴(yán)把入校晨檢關(guān)口。檢測(cè)體溫正常的學(xué)生迅速按照指定通道進(jìn)入教室。 　　發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在體溫檢測(cè)過程中出現(xiàn)異常，迅速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。第一時(shí)間班主任聯(lián)系家長(zhǎng)，帶至校門口隔離區(qū)，由家長(zhǎng)帶回觀察治療；無(wú)家長(zhǎng)接送的，送到學(xué)校隔離室，進(jìn)行二次體溫測(cè)量，詢問近期接觸史，與家長(zhǎng)溝通后及時(shí)送醫(yī)診治。班主任做好病因登記和追蹤，根據(jù)防控制度逐級(jí)上報(bào)。 　　模擬場(chǎng)景二：課堂教學(xué) 老師在上課過程中，發(fā)現(xiàn)一同學(xué)精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對(duì)該生進(jìn)行體溫測(cè)量，顯示37.6，老師立即上報(bào)班主任和學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。 　　由任課教師通知班主任及時(shí)將學(xué)生送到隔離室，聯(lián)系家長(zhǎng)及時(shí)送醫(yī)；其密切接觸者到隔離室等待，其他學(xué)生和老師在班內(nèi)等候，檢查后得到通知方能下課或隔離。 　　模擬場(chǎng)景三：課間活動(dòng) 各年級(jí)學(xué)生按指定時(shí)間錯(cuò)時(shí)下課，各值班教師到位，疏導(dǎo)學(xué)生上廁所。課間如廁按一米間隔有序排隊(duì)。 如廁后運(yùn)用“七步洗手法”洗手 　　?模擬場(chǎng)景四：錯(cuò)時(shí)放學(xué) 下課鈴響，所有值班人員及時(shí)到崗，疏導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰放學(xué)。上午:一二年級(jí)11：10，三四年級(jí)11:20，五六年級(jí) 11:30。下午:一二年級(jí)3:50，三四年級(jí)4:00，五六年級(jí) 4:10。家長(zhǎng)接送孩子原則上距離校門50米。 班級(jí)間間距為10 米左右，班主任嚴(yán)控時(shí)間節(jié)點(diǎn)及班級(jí)間距，將學(xué)生送至指定接送點(diǎn)，確保學(xué)生安全有序。 在放學(xué)過程中，某班發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)嘔吐，體溫測(cè)量為 37.9。 值班老師立即報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。 　　到紅外線測(cè)溫儀處變一路縱隊(duì)，接受體溫檢測(cè)。 　　演練結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)演練進(jìn)行了梳理總結(jié)，對(duì)演練現(xiàn)場(chǎng)體溫檢測(cè)、發(fā)熱學(xué)生留觀等待區(qū)觀察、學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出意見或建議。針對(duì)具體問題，學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強(qiáng)配合、積累經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，為開學(xué)疫情防控工作做好扎實(shí)準(zhǔn)備，確保復(fù)課后師生身心健康教育教學(xué)工作井然有序。 神州云初霽，校園柳已新。不同蠻夷景，先得日邊春。色淺微含露，絲輕未惹塵。一枝方欲折，歸去及茲晨。——第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師馮智剛