遇見最美的自己——記三寄宿九年級班主任的硬核管理攻略(四)

付付

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。 ----習近平總書記 　　疫情即教材，它承載的生命教育、科學教育、信念教育、愛國教育和感恩教育等等都是這個特殊時期很有價值的教育，將現(xiàn)實世界融入德育活動，使孩子們感受到榜樣的力量、知識的力量和信任的力量。通過開展形式多樣的德育活動，讓孩子們提升認知、激勵成長。請看看她們是怎么做的吧！ 空中課堂我最行 面對疫情，生命的航線需要護航，教育的航線也需堅實筑起。郭紅主任不在武漢，卻歷盡艱難，創(chuàng)造條件管理班主任團隊，管理班級。為了提高學生的思想認識，喚醒學生的使命感與責任感，郭主任開展了一系列班會，如學唱一首歌——加油武漢，說說身邊的感動，背誦臨摹疫情中的古詩詞等；同時利用學科優(yōu)勢，開展了“空中課堂我最行”的綜合性學習，設計十個選題，小組自選，組員分工合作，用ppt來展示研究成果。通過這樣的活動，讓學生在關注，思考中提升了認識，展示了自己。 　　郭主任針對班級部分學生自主學習意識差，自控力不夠的現(xiàn)狀，通過建立“超越自我，沖刺中考”qq群，在早操，聽課，作業(yè)，鍛煉各方面，全程不斷對臨界生進行鼓勵，激勵和督促，不論是評選“十星”，還是充當鬧鐘，用小小的舉動感化學生，從而引導學生積極對待學習，幫助他們努力實現(xiàn)“彎道超車”的目標。 最美的“情書” “你在老師心中是不一樣的天使”，“在我心里你很獨特”，“你是一個很有個性的孩子，老師從來都認為你對美好的未來充滿了憧憬、追求和向往”……這些甜蜜的句子，都來自16班沈秀老師給班級學生寫的“情書”。沈秀老師用這種另類的鼓勵方式，肯定且喚醒了班級的臨界生，孩子們也因為這樣的溝通方式，與沈老師走得更近了，也更愿意接受老師的建議了。因為被肯定，因為被鼓勵，也因為被欣賞，孩子們開始了醒悟與配合，他們慢慢地進步，最終定遇見最美的自己！ 　　一句肯定，一句贊賞，帶給學生的是溫暖，是激勵。教育其實很簡單，一腔真愛，一份寬容，喚醒的是孩子無窮的潛力。在沖刺中考的路上，沈秀老師的另類“情書”一定會收到美好的回復！ “最美家長”助力空中課堂 在抗疫一線，我們有許多學生家長，他們舍小家，顧大家，正用他們的行動體現(xiàn)著責任與擔當，給孩子們做榜樣。4班王娟老師的班上就有這樣的家長，他們是優(yōu)秀的家長，王老師在關心和幫助這些學生的同時，向這些家長致敬；對在非常時期，協(xié)同班主任老師做好班級管理的家長提出表揚，他們是優(yōu)秀家長；還有密切關注孩子的學習狀態(tài)，時刻對孩子做好督促和提醒的家長，他們也是優(yōu)秀家長。王老師通過評選“優(yōu)秀家長”，發(fā)揮榜樣作用，對學生也起到了激勵作用。她相信，優(yōu)秀家長的面前一定會是優(yōu)秀的孩子。 　　無論是優(yōu)秀家長還是優(yōu)秀學生，榜樣的力量是無窮的，王老師通過精心準備的班會課，大力表揚，鼓勵分享，讓學生和家長都能遇見最美的自己。 “你認真的樣子最好看” 在生命這段“絕版”的日子里，面對責任與擔當，身為教師的我們也義無反顧。14班付銳老師與孩子們一起腳踏實地地走好每一天，做好每一件小事，讓真正的影響與悟得發(fā)生在正值青春年少的心里，守望著“線上發(fā)聲”能夠讓成長真正“在線發(fā)生”……她通過開展“最美書桌”評比大賽，來激勵孩子們發(fā)現(xiàn)最美的自己。孩子們整潔的書桌，是學習狀態(tài)的外顯，見桌如見人，提醒學生保持和及時調(diào)整學習狀態(tài)；她在課堂上分享學生上課時的“最美瞬間”，讓被展示的學生收到“驚喜”，讓其他的學生收到“提醒”，那端正的坐姿和認真的表情，是中考沖刺最美的樣子！ 　　疫情期間，付老師用“日行日省”打開了師生彼此交流的通道。通過尊重學生的小秘密﹑點贊他們的收獲﹑指出他們的懈怠，幫助孩子感覺到心靈的聯(lián)結，助力青春, 更大可能地促進可望的夢想能有可及的距離..... 　　點點滴滴播撒陽光，經(jīng)年累月鑄就美好。這群人天天手機不離手、電腦不關機，既要有心懷猛虎的生猛與果決，還要有細嗅薔薇的溫柔與細致。線下、云端，我們守望！只為孩子們能遇見更美的自己！ 　　至此，我們團隊的班級管理攻略就暫時分享到這里啦，特別感謝20位班主任的精心分享！(撰寫: 余丹付銳指導: 劉建中程慧郭紅 )