開展應急演練，筑牢安全防控——第三實驗小學開展疫情防控開學演練

程程程

為切實做好疫情防控工作，提高預防控制和應急處置能力，保證開學后教學工作正常有序進行，堅決防止和遏制疫情在校園發(fā)生，保障廣大師生和工作人員生命安全和身體健康，3月21日上午，第三實驗小學召開教師應急演練指導會議，王云臣校長強調要全面提高我校疫情防控的應急反應能力，熟悉應急處置具體過程。 3月21日下午，領導小組組織開展了疫情防控開學模擬演練活動。 　　本次疫情防控應急演練，堅持“演練即實戰(zhàn)”的要求，將疫情防控重點設置了以下幾個場景，從學生入校排隊、指定地點測量體溫、特殊情況處理、入班晨午檢、通風、消毒、課間活動、排隊放學等環(huán)節(jié)組織開學演練，詳細模擬每個場景中可能出現(xiàn)的意外狀況。 　　本次演練設立領導組、指揮組、疫情報告組、疫情處置組、宣傳組、后勤保障組、疏導組等，各小組明確職責分工，健全工作機制，做好入學準備和校園日常防控工作，嚴格落實日常工作規(guī)范和強化督導落實，形成了全員全過程全方位周密防控體系，確保開學后師生身體健康和生命安全。 入校排隊 　　在校門口設置學生入學通道，學生站成兩隊從東門、西門兩個入學通道按1米以上的間隔有序進入，值班教師負責疏導學生，維持秩序，提醒學生間隔一米，對未佩戴口罩學生及時發(fā)放口罩并告知佩戴方法。提醒學生手持家長簽字的《每日體溫自測表》和健康承諾書。 指定地點測量體溫 　　兩隊學生沿通道進入校園，來到體溫檢測處，負責體溫檢測值班人員組織學生間隔一米以上依次進行紅外線體溫檢測，體溫正常的學生按照指定通道進入教室。 特殊情況處理 　　學生在紅外線檢測體溫時出現(xiàn)體溫偏高，處理流程:復檢，臨時隔離（消毒，戴兩層口罩，腋下測溫，詢問記錄，通知班主任及家長），轉交家長到醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)。 通風、消毒、入班晨午檢 　　班主任提前進教室開窗通風、消毒。班主任組織學生上交《每日體溫自測表》和健康承諾書，班主任再次測量體溫并做好記錄，還要做好缺勤、早退、請假記錄，填寫健康卡。 開學第一課 　　開學第一課，為學生開展公共衛(wèi)生健康知識宣講課，重點宣傳普及新型冠狀病毒感染肺炎防控知識。 課間活動 　　課間活動：學生課間分區(qū)分組有秩序上廁所、洗手（洗手嚴格按照七步洗手法來進行、擦干）。 　　上課過程中突發(fā)狀況應急處置 　　課上發(fā)現(xiàn)體溫異常學生處理流程：先由任課老師帶離教室進行體溫測量，體溫異常通知班主任，由班主任上報包級領導帶離體溫異常學生到臨時隔離室，包級領導上報學校應急辦公室吳延勇校長。 　　任課老師負責把班內其余學生轉移到中轉教室，班級進行隔離、消毒、停課等應急處置工作。 排隊放學 　　每班排兩隊出教室，前后左右間隔1米以上，在前操場站四隊，安靜有序，間隔1米出校門。 演練總結 　　康校長在演練小結中，強調了突發(fā)傳染病應急報告中還需要注意的問題，要求全校師生提高思想認識，熟悉學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置方法，懂得一旦身邊發(fā)生突發(fā)事件，要沉著應對，聽從指揮，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報告、早診斷、早治療，才能保障每一位學生的身體健康和生命安全。 　　疫情防控的演練，進一步完善了我們學校的應急預案，使全校各部門人員更加明確自己的職責；有效提高了我們學校師生居安思危、有備無患的意識，提高了突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急水平、救治能力、處理能力。 通過演練，全校師生熟知應急處置過程,做到應對突發(fā)事件鎮(zhèn)定、迅速、避免恐慌。