“戰(zhàn)疫”連線，時(shí)空不間斷——輝南七中歷史學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐

白晶

突如其來的新冠肺炎疫情，致使大中小學(xué)延期開學(xué)。為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”號(hào)召，輝南縣第七中學(xué)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。為保證圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我校教師積極參加學(xué)校組織的教學(xué)軟件培訓(xùn)活動(dòng)，研討線上教學(xué)方案，確保線上教學(xué)效果。 　　通過鉆研學(xué)習(xí)，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，歷史教研組決定使用釘釘軟件及微信相結(jié)合的線上教學(xué)方式。 　　通過探討網(wǎng)絡(luò)授課模式，歷史教研組加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研究學(xué)情，并制定各年段教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容；對(duì)如何進(jìn)行九年歷史中考復(fù)習(xí)展開了細(xì)致的研討，實(shí)行組內(nèi)教學(xué)資源共享，充分做好網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備，期待打造高效網(wǎng)絡(luò)課堂。 　　為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生線上和線下學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性，制作預(yù)習(xí)學(xué)案，上網(wǎng)搜集優(yōu)質(zhì)錄課視頻，通過微信下發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并達(dá)成對(duì)本節(jié)課知識(shí)的初步了解。 　　在實(shí)施線上教學(xué)的過程中，受教學(xué)設(shè)備所限，教學(xué)難度增大，但我們通過自制教具等方式完成教學(xué)任務(wù)，并及時(shí)溝通反饋教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在縣教研員劉巍老師的指導(dǎo)下，制定解決辦法。 一、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，把基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)W生作線索式講解，并配以板書，突出重點(diǎn)內(nèi)容。 二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和課前學(xué)生已掌握的材料作相關(guān)提問，讓學(xué)生進(jìn)行思考，在互動(dòng)中交流解決問題并突破難點(diǎn)。 三、對(duì)于學(xué)生在課前和課上產(chǎn)生的疑問，在誘導(dǎo)和啟發(fā)的基礎(chǔ)上進(jìn)行解答，并且針對(duì)普遍容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)加以講解、點(diǎn)拔。 四、適當(dāng)補(bǔ)充史料，進(jìn)行知識(shí)拓展，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 五、為了彌補(bǔ)現(xiàn)場教學(xué)不足，注重增強(qiáng)授課時(shí)的幽默感，盡量采用風(fēng)趣的歷史故事和語言吸引學(xué)生的注意力并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，設(shè)置搶答環(huán)節(jié)，提升線上教學(xué)的效果。 六、在各班設(shè)立歷史學(xué)習(xí)小組，選出組長，實(shí)行小組長責(zé)任制：組長檢查本組成員線上出勤情況，并在線下收集本節(jié)課學(xué)習(xí)筆記或教材梳理拍照上傳到小組，整理拼圖后上傳老師，對(duì)優(yōu)秀筆記與書案進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。嚴(yán)格督促、溝通，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到困難，以便考察學(xué)生的聽效果。 七、布置作業(yè)、進(jìn)行線上考試，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果。 　　雖然線上學(xué)習(xí)給孩子們帶來了許多困難，但他們能盡力克服，為出色的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)而努力！ 　　這場疫情，打亂了我們的生活和學(xué)習(xí)。只要我們共同努力，共同守望，相信沒有哪個(gè)寒冬不可逾越，沒有哪個(gè)春天不會(huì)來臨。待到陰霾消散、繁花似錦的時(shí)候，我們一起走進(jìn)校園，并肩迎接春天那縷燦爛的陽光！