精準(zhǔn)演練靜待花開(kāi)——北嶺鎮(zhèn)北嶺小學(xué)開(kāi)展疫情防控模擬演練

第二小學(xué)群力幼兒園蘇蘇

精準(zhǔn)演練靜待花開(kāi) 　　疫情就是命令，防控就是責(zé)任，為了積極應(yīng)對(duì)新冠肺炎防控工作，檢驗(yàn)學(xué)校相關(guān)應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，提高學(xué)校防范和應(yīng)急處置能力，確保突發(fā)情況得到及時(shí)高效地處置。北嶺鎮(zhèn)北嶺小學(xué)在3月20日，進(jìn)行了新冠肺炎疫情防控模擬演練和對(duì)教職工學(xué)生的防控知識(shí)技能培訓(xùn)。 防疫物資存放專柜 老師開(kāi)會(huì)前，教室進(jìn)行消毒 　　秉承著“演練即實(shí)戰(zhàn)”的要求，總指揮王校長(zhǎng)首先召開(kāi)演練工作人員會(huì)議。王校長(zhǎng)明確了模擬演練的指導(dǎo)思想、演練要求，明確了參與演練人員的分工，學(xué)生體溫異常的應(yīng)急處置做了重點(diǎn)部署，強(qiáng)調(diào)每位成員的崗位職責(zé)。確保演練的科學(xué)、安全、有效性。 準(zhǔn)備就緒，演練開(kāi)始 演練開(kāi)始，各崗位工作人員嚴(yán)格按照防控流程，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，操作規(guī)范，主要針對(duì)師生進(jìn)入校園前晨午檢，發(fā)現(xiàn)體溫異常如何處置和班級(jí)內(nèi)學(xué)生出現(xiàn)體溫異常，如何處置和上報(bào)進(jìn)行具體模擬演練。 場(chǎng)景一 師生進(jìn)入校園模擬演練 1、師生進(jìn)入校園前進(jìn)行測(cè)量體溫 　　2、教師測(cè)量體溫后進(jìn)入校園進(jìn)行消毒 場(chǎng)景二 老師們對(duì)教室進(jìn)行消毒演練 場(chǎng)景三 入教室演練 場(chǎng)景四 洗手七步法 場(chǎng)景五 餐廳就餐進(jìn)行演練 場(chǎng)景六 發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，則立即進(jìn)入“體溫異常或有其他呼吸道疾病癥”處置流程。 （1）發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，立即轉(zhuǎn)移至臨時(shí)隔離室，由隔壁室值日人員通知家長(zhǎng)，并詢問(wèn)14天內(nèi)有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史，途經(jīng)史、疑似病例接觸史等。 （2）隔離時(shí)值班人員第一時(shí)間報(bào)告分管領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)，然后由分管領(lǐng)導(dǎo)通知家長(zhǎng)。校長(zhǎng)如實(shí)向中心校疫情防控辦公室進(jìn)行報(bào)告并聯(lián)系相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)接診。 張主任對(duì)學(xué)校的各個(gè)角落進(jìn)行消毒 新型冠狀病毒的防護(hù)知識(shí) 新冠防疫工作責(zé)任體系 場(chǎng)景七 放學(xué)時(shí)，師生進(jìn)行量體溫 老師在班級(jí)群教孩子疫情防控知識(shí) 家長(zhǎng)們每天堅(jiān)持健康打卡，辛苦了???????? 整個(gè)校園從外到內(nèi)已經(jīng)打掃干凈啦?????? 花都開(kāi)了，孩子你們?cè)谀哪兀?lt;/p> 孩子們，就等著你們?nèi)胄Ａ?，老師想?duì)你們說(shuō)：“老師想你們啦??你們想老師嗎？” 我們堅(jiān)信，在全校教職員工的努力下，在家長(zhǎng)的默默支持下，我們一定能夠打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，讓我們齊心抗“疫”，靜待春暖花開(kāi)！ 寒冬已去， 曙光在即！ 在不平凡的2020， 期待愛(ài)的笑臉裝點(diǎn)春日的校園