抗擊疫情不結(jié)束，線上學(xué)習(xí)不止步 —— 內(nèi)湖鎮(zhèn)龍湖小學(xué)（第五期）

一蓑煙雨任平生

《一介書生，聲援武漢》 甫子寸一張口罩飄在身前，我最近早就司空見(jiàn)慣，昨日才夢(mèng)李白擱筆，今朝又聞武漢病險(xiǎn)，黃鶴樓想必早已門可羅雀，就連仙人也騎鶴遁入九天？那懸壺濟(jì)世的無(wú)雙國(guó)士，滿頭華發(fā)也要力挽狂瀾。我站在樓上登高南望，望向那被“封城”的雄關(guān)，學(xué)不來(lái)那望氣術(shù)，卻瞧見(jiàn)一股浩然之氣直沖云天。眾志成城從來(lái)不是比喻，炎黃子孫何嘗無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)？噩耗掃遍神州如何？我泱泱華夏向來(lái)信奉人定勝天！ 　　庚子鼠年，疫情襲來(lái)，鐘南山院士帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)守在一線抗擊疫情，至今已取得積極成效。我們期待的陽(yáng)光普照、草長(zhǎng)鶯飛正緩緩向我們而來(lái)。在這抗擊疫情的特殊時(shí)期，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，我校響應(yīng)上級(jí)號(hào)召開展線上教學(xué)，至今已是第五周。教師的線上教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行著，學(xué)生線上學(xué)習(xí)一如既往認(rèn)真。 　　即使現(xiàn)在不能回到校園，然每周一的升旗也不會(huì)落下。 孩子們聽著手機(jī)里響起的國(guó)歌，認(rèn)真而嚴(yán)肅地注視著屏幕中緩緩上升的鮮紅國(guó)旗，舉起手向國(guó)旗敬禮。我想孩子們此時(shí)必然因?yàn)樯頌橹袊?guó)人而激動(dòng)自豪的！ 　　按照中心的課程安排，教師布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　看著這些作業(yè)，可以在腦海里浮現(xiàn)孩子們奮筆疾書的樣子。 　　教師挖掘新的小程序批改作業(yè)，每份作業(yè)的批改都是認(rèn)真而耐心的，并且一作業(yè)附一評(píng)語(yǔ)。 　　對(duì)于學(xué)生不懂的題目，教師文字語(yǔ)音視頻并用講解。 　　一位老教師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“努力就會(huì)有收獲”。經(jīng)過(guò)教師付出的努力，學(xué)生自身的努力，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量提高了。 我們堅(jiān)信，無(wú)論何事，付出總會(huì)有收獲！ 　　《洶涌》自古，邪不勝正惡魔終是處在黑暗，若它試圖將邪惡之手伸向我們光明必會(huì)將它斬?cái)啵?lt;/p>泱泱中華普照大地鮮艷的五星紅旗使我驕傲自豪！她在旗桿的最頂端迎風(fēng)飄揚(yáng)她在鼓舞我們戰(zhàn)勝疫情她在贊揚(yáng)和肯定用雙手托起明天的一線奮戰(zhàn)人員！讓我們同她一樣用我們最真摯的心向人民英雄致敬為他們獻(xiàn)上最響亮的掌聲！

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一蓑煙雨任平生

抗擊疫情不結(jié)束，線上學(xué)習(xí)不止步 —— 內(nèi)湖鎮(zhèn)龍湖小學(xué)（第五期）