特殊的假期，特殊的學(xué)習(xí)方式——直播，讓我們瞬間成為擁有眾多粉絲的主播?！坝髌涔?，必承其重?！薄爸鞑ァ钡墓猸h(huán)承載著我們五年級語文教研組成員所有的心血。<br><div style="text-align: left;"> 聽到釘釘網(wǎng)絡(luò)直播，我們內(nèi)心忐忑，一下午的培訓(xùn)，讓我們更加惆悵，一輪激烈地討論讓我們終下決心：既然做，就做好！ </div> <h3 style="text-align: left"> 在組長的帶領(lǐng)下，我們排除各種畏難情緒，開展了小組網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)。事無巨細，我們從ppt的制作，文字的編輯，視頻的截取、播放，各抒己見，相互傳經(jīng)送寶，真正做到資源共享，共同進步。功夫不負有心人，在一次次實踐演練中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，我們操作的越來越熟練。</h3> 習(xí)得了直播技能，面對幾百甚至上千的聽眾，我們慎之又慎，網(wǎng)絡(luò)直播講什么內(nèi)容？又一問題擺在我們面前，經(jīng)過組內(nèi)研討，斟酌了省名師課堂的利弊，大家確定了大致的方向。但是因材施教的道理讓我們懂得回歸孩子、回歸家庭，聽取學(xué)生及家長的建議后我們最終確定內(nèi)容：夯實語文基礎(chǔ)知識，字、詞、句的復(fù)習(xí)鞏固刻不容緩，每課一聽、一練、一評講納入直播計劃；拓寬課外閱讀視野，提升語文綜合素養(yǎng)，課外書目推薦和導(dǎo)讀貫穿直播的始末；習(xí)作教學(xué)作為重中之重，視頻播放專家引領(lǐng)，教師適時總結(jié)方法要點，學(xué)生線上說線下寫，老師、家長、學(xué)生共同評議。 具體操作如下：搭配著每課練習(xí)冊、習(xí)題的評講，直播教師進行本課知識點的串講，強調(diào)本課的重難點，適時穿插名師課堂的點睛之筆，讓學(xué)生更加直觀、更加清楚地明確學(xué)習(xí)任務(wù)，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。 在課文知識串講的過程中，課外閱讀篇目的推薦《呼蘭河傳》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》等，緊貼課文內(nèi)容，成了水到渠成、順理成章的事情，為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，閱讀打卡變成了學(xué)生每周必曬的成長比賽記錄。 習(xí)作教學(xué)的直播課也很有趣。我們教研組成員共同商量，精心挑選了優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課資源，通過直播的方式，一起欣賞清華附小的習(xí)作課，課后，總結(jié)出習(xí)作方法和技巧。學(xué)生驚嘆附小學(xué)生的語言表達能力和習(xí)作水平，表示自愧不如，也有好勝者不甘示弱，指出掌握了習(xí)作方法，一篇好文也能一揮而就，隨后的習(xí)作大比拼在多方的努力下效果顯而易見。 當(dāng)然，隨著直播的進行，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，個別學(xué)生在直播進行中隨意聊天，學(xué)生長時間盯著手機、電腦，視力受到不好的影響等。我們也在不斷地學(xué)習(xí)改進，使直播內(nèi)容具有新意，讓學(xué)生保有新鮮感、好奇心。另外，盡可能壓縮直播時間，直播時友情提醒孩子們眼睛不要一直盯著手機或者電腦屏幕，思路跟著老師的聲音走，學(xué)會傾聽。 相信，在新冠疫情為我們關(guān)閉一扇門的同時，網(wǎng)絡(luò)直播正在為學(xué)生的學(xué)習(xí)打開一扇窗，作為教師，無論何時何地都應(yīng)擔(dān)負起教學(xué)育人的使命，特殊的時刻，就讓我們做出一份特殊的輔導(dǎo)。 <div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div> <div> </div></div> <div><br><div> </div></div>
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