鉚足干勁不松懈，靜待花開復(fù)學(xué)時(shí)---實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)組第五周學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

一壺老酒

“四時(shí)最好是三月”，昔日的三月草木萌動(dòng)，書聲瑯瑯，不知不覺空中課堂教學(xué)進(jìn)行已經(jīng)五周，從盲目觀望到步入正軌，期間出現(xiàn)了各種各樣的問題。但我們本著換位思考、從問題入手的原則，充分研究學(xué)生面臨的問題，不斷優(yōu)化師生的教學(xué)雙邊過程，不斷促進(jìn)師生、家校之間的有效溝通，有效提升了學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)的效果。 　　 日清周結(jié)，穩(wěn)步落實(shí)教學(xué)計(jì)劃?；瘜W(xué)組按照全縣統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，上午師生同步收看空中課堂，其他時(shí)間各位教師師根據(jù)學(xué)生提問和教學(xué)重難點(diǎn)分時(shí)段答疑，布置和檢查作業(yè)。周一至周五按本班自習(xí)安排線上授課答疑。各位教師周二、周五向?qū)W科主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)本周所做重點(diǎn)工作。學(xué)科組匯總后及時(shí)提交校委會(huì)，本組教學(xué)工作有計(jì)劃有組織的開展，且做到日清周結(jié)，平穩(wěn)有序。 　　多管齊下，積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。線上教學(xué)隔空喊話，必須使出渾身解數(shù)，才能有效高效完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到與線下相當(dāng)?shù)男Ч?。我們主要發(fā)揮各班主任的核心和紐帶作用，一方面面向全體，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程督促和指導(dǎo)，檢查和反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，另一方面又針對(duì)不同類型學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)幫助。有的班級(jí)制作學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)或美篇樹立學(xué)習(xí)典型，引領(lǐng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次授課教師在線答疑輔導(dǎo)，注重正面評(píng)價(jià)引導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 　　注重設(shè)計(jì)，突顯學(xué)科育人功能。全體化學(xué)教師從“教的設(shè)計(jì)”轉(zhuǎn)向“學(xué)的設(shè)計(jì)”。以高質(zhì)量的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)，按照有利于居家學(xué)習(xí)、有利于學(xué)生主動(dòng)參與、有利于學(xué)生自主進(jìn)行的原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，突出學(xué)科育人功能，結(jié)合居家生活和本次疫情落實(shí)立德樹人要求，引導(dǎo)學(xué)生以解決問題的方式開展學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)學(xué)生就地取材進(jìn)行學(xué)習(xí)。 　　豐富方法，努力提高學(xué)習(xí)實(shí)效。 各位教師結(jié)合線上教育規(guī)律特點(diǎn)，按照“適度、適合、適用”的原則，吃透教材、把準(zhǔn)學(xué)生，突出重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)，做到精講、精練，防止簡(jiǎn)單照搬套用課堂教學(xué)方式、時(shí)長(zhǎng)和教學(xué)安排。在講解過程中，給學(xué)生思考留白，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。充分利用信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化有效互動(dòng)、即時(shí)反饋，精準(zhǔn)分析學(xué)情，組織小組式、個(gè)別化指導(dǎo)和答疑，確保學(xué)線上學(xué)習(xí)答疑有的放矢。 　　結(jié)合學(xué)情，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)。積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“六個(gè)習(xí)慣”（課前預(yù)習(xí)、專注聽課、巧做筆記、高效作業(yè)、計(jì)劃安排、反思總結(jié)），強(qiáng)化“五種能力”（表達(dá)溝通能力、線上學(xué)習(xí)能力、同伴合作能力、系統(tǒng)思考能力、實(shí)踐創(chuàng)造能力），促進(jìn)高效學(xué)習(xí)。通過釘釘直播輔導(dǎo)，錄制知識(shí)膠囊等幫助學(xué)生有效開展線上學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生居家期間生活自理、學(xué)習(xí)自律。充分激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)能，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法和學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好。 　　 通過“兩圈”，密切加強(qiáng)家校聯(lián)系。積極爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)對(duì)空中課堂學(xué)習(xí)的理解和支持，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生理性看待不返校期間教學(xué)工作的安排，正確對(duì)待和包容學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，營(yíng)造良好的居家學(xué)習(xí)環(huán)境。指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)家庭實(shí)際幫助孩子制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子在非常時(shí)期可能出現(xiàn)的焦慮、恐懼等應(yīng)激反應(yīng)，準(zhǔn)確理解孩子的心理行為表現(xiàn)，維護(hù)孩子的身心健康，幫助孩子做到能放松、有事做、想學(xué)習(xí)、多嘗試、有收獲。 　　疫情期間開展直播輔導(dǎo)學(xué)既是考驗(yàn)又是契機(jī)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)組在摸索中總結(jié)出戰(zhàn)“疫”五大舉措，在實(shí)踐中發(fā)展深化，在總結(jié)中豐富提升，相信全體師生凝心聚力，眾志成城，沒有跨越不了的障礙。春天已經(jīng)來臨，百花已在盛開，我們師生即將相逢在美麗的校園，享受美妙的課堂。