《基于幼兒園課程游戲化背景下的幼兒深度學(xué)習(xí)案例解讀》

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—城南幼兒園教師線上培訓(xùn)（第二天） 　　2020年3月20日，由山東省臨沂市臨沭縣縣領(lǐng)導(dǎo)組織的教師線上培訓(xùn)第二講開始了。本次培訓(xùn)由江蘇師范大學(xué)的劉劍眉教授主講。 首先劉教授對(duì)課程游戲化的六個(gè)支架一一進(jìn)行了解讀。通過講解教師們對(duì)對(duì)“課程游戲化六個(gè)支架”的理解，有了更深層次、更全新的認(rèn)識(shí)。 　　接著劉教授不僅告訴了我們?cè)趺醋?，也告訴了我們?yōu)槭裁催@么做。那些從生活中來的問題才能真正引起孩子的興趣。在孩子們的眾多興趣點(diǎn)中，老師們需要觀察、審議、判斷，尋找最有可能引發(fā)深度學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，支持孩子不斷地“玩、記、說、展”。在幼兒一日活動(dòng)中，深度學(xué)習(xí)無處不在！ 最后通過案例《田老師的草坪婚禮》、《夏天的漫游》、《積木搭建》和《和平大橋》讓線上的每一位老師們深刻地感受和了解了什么是深度學(xué)習(xí)、如何推進(jìn)深度學(xué)習(xí)。 課程中老師們都在認(rèn)真用心的做筆記 短短的兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，老師們收獲滿滿，受益匪淺。同時(shí)，也為老師們打開了一扇窗，讓我們學(xué)會(huì)了觀察幼兒，分析幼兒，支持幼兒。 培訓(xùn)結(jié)束后，老師們都用心的寫出了自己的所思所想，所感所悟 課后帶班老師針對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出了兩個(gè)問題，老師們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，討論現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。 互動(dòng)結(jié)束后，開啟了線上培訓(xùn)的結(jié)業(yè)儀式，儀式中各小組組長(zhǎng)發(fā)表了結(jié)業(yè)感言，最后帶班老師根據(jù)后臺(tái)發(fā)言數(shù)據(jù)，評(píng)出了今晚的三個(gè)“最佳優(yōu)秀小組” 下面我宣布，本次為期兩天的“2020年臨沭縣幼兒園教師線上培訓(xùn)”圓滿結(jié)束。 特殊的時(shí)期，特殊的學(xué)習(xí)方式，特別的成長(zhǎng)！停課不停學(xué)，任何時(shí)刻都阻擋不了我們學(xué)習(xí)的腳步，一群人，一輩子，一條路，一起走！