疫情毅生活，閱讀悅?cè)松?—— 2020年椒江區(qū)小學(xué)語(yǔ)文青年骨干教師研修班第二次活動(dòng)

木昜

在這漫長(zhǎng)的假期中，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)里，做為教育人的我們，一邊帶著學(xué)生重識(shí)生命的意義、學(xué)習(xí)國(guó)士的擔(dān)當(dāng)、思辨言論的是非、播下感恩的種子，一邊不斷自我充電，厚實(shí)自己，用更多的知識(shí)為國(guó)家、為社會(huì)培育更多未來的棟梁。 　　草長(zhǎng)鶯飛，鮮花朵朵，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，我們雖仍然被困在小小的家中，但在這方寸之間依然可以尋找屬于自己的天地。 椒江區(qū)教研員陳穎老師帶著研修班的小伙們?cè)卺斸斊脚_(tái)中再次相聚，開啟了一場(chǎng)別開生面的讀書分享會(huì)，一起感受閱讀帶來的溫度。 激情分享，不只求“完成”，努力做到“完美”！ 　　《給教師的建議》是蘇聯(lián)具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論專家——蘇霍姆林斯基的著作，書中談的每一個(gè)問題都有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。 學(xué)院路小學(xué)的金秋馨老師通過自己的閱讀心得，呼吁老師們要給學(xué)生留出一些自由的時(shí)間，讓他們?cè)谝环教斓乩锶我怦Y騁，散發(fā)青春的活力與激情；也要給自己留出一些自由的空間，每天不斷地閱讀，注入新鮮的思想，擁有一個(gè)有趣的靈魂。 　　《父母的語(yǔ)言》芝加哥大學(xué)婦科及兒科教授、小兒人工耳蝸項(xiàng)目負(fù)責(zé)人——達(dá)娜.薩斯金德博士的著作，作者用充滿愛心、淺顯易懂的語(yǔ)言，向世人揭示了早期語(yǔ)言發(fā)展環(huán)境在兒童人生發(fā)展中的重要性。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)下陳校區(qū)忻嘉琦老師從三個(gè)方面向我們分享了書中的精彩內(nèi)容，尤其是親子溝通方式中的“共情關(guān)注”，讓我們更明白在與孩子的交流過程當(dāng)中盡量少用祈使語(yǔ)句，多用飽含關(guān)切、雙向互動(dòng)、語(yǔ)匯豐富的交流方式。父母的語(yǔ)言是孩子最重要的“老師”，而老師的語(yǔ)言也是學(xué)生最重要的燈塔。 　　《教學(xué)勇氣》是美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校博士——帕克帕爾默的著作，他帶領(lǐng)教師重新點(diǎn)燃對(duì)教育事業(yè)的熱情，進(jìn)行了一次心靈之旅。 下陳小學(xué)的方韻瀟老師從一名年輕教師的治班困惑中出發(fā)，在實(shí)踐中洞悉自己內(nèi)心真正的聲音，借助書中的技法重新認(rèn)識(shí)自我，篤定做學(xué)問的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)也滋養(yǎng)了自己，讓教學(xué)之路走得越加穩(wěn)健。 　　《風(fēng)過小鈴》是浙江省特級(jí)教師沈小玲老師的生活散文集，全文收錄了58篇散文，分五部分：親恩深深、小女妞妞、杭城依依、意趣悠悠、延河清清。 黃礁中心校的高娜老師在麗水學(xué)習(xí)時(shí)初見沈老師，就被她柔美如水的氣質(zhì)深深地吸引了，繼而沉浸在她的書作文字中。的確，做為一名教師，豐盈的生活更能滋養(yǎng)教學(xué)的空間。風(fēng)聲響起，鈴聲清脆，也許響起的不僅僅是風(fēng)聲、鈴聲，還有彼此心弦間的笑語(yǔ)和吟唱。 　　《明朝那些事兒》以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對(duì)明朝時(shí)期帝王、其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景展示。 東山中心小學(xué)的李可心老師以此書為開端大量閱讀史書，看帝王爭(zhēng)霸，品文人墨客，并以《石灰吟》、《數(shù)九歌》為例，讓這些有趣的歷史故事結(jié)合課文教給學(xué)生，讓他們感受詩(shī)詞背后的文化底蘊(yùn)、基奠文化內(nèi)涵、提高文學(xué)素養(yǎng)。 　　莎士比亞說：“一千個(gè)讀者，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特?！彪p語(yǔ)學(xué)校的李衛(wèi)青老師也向我們分享了《教學(xué)勇氣》背后的故事。最初的教學(xué)困惑如迷霧般圍繞著她，使之內(nèi)心充滿恐懼與不安，是這本書讓她在“共同體”中實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)，重新找到自我的價(jià)值，也在探尋教育的道路上走得更加勇敢。 靜心傾聽，盡情吸收，讓我們離夢(mèng)想更近！ 最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無(wú)窮！ 主播小伙伴們從書的作者、內(nèi)容、課堂教學(xué)、生活經(jīng)歷、成長(zhǎng)規(guī)劃等各方面娓娓道來，精彩無(wú)限；聽眾小伙伴們也緊隨著紛紛各抒己見，收獲滿滿。 最后，在陳穎老師的期望當(dāng)中結(jié)束了今天的閱讀分享之旅——我們是一位語(yǔ)文老師，更有義務(wù)推動(dòng)每一位學(xué)生的讀書，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)美好的閱讀世界。讓我們一起堅(jiān)守閱讀，心靈伴書平和而寧?kù)o，靈魂伴書純潔而超然。 眼中有風(fēng)景，心中才會(huì)有光芒。不為眼前的困局沮喪懊惱，漾一抹微笑，堅(jiān)毅地走下去，用閱讀愉悅自己的人生。相信在遠(yuǎn)方，一定會(huì)有意想不到的收獲在等待我們！ 制作：第一小組2020年3月20日