把握語文要素，教好閱讀教學 —光明小學武婷

雙鴨山市光明小學

一次猝不及防的病毒來襲，大家被迫推遲了開學。疫情無情，人間有愛。在這個特殊的日子里，光明小學秉持“停課不停學，閱讀不延期”的理念，要求教師針對學生特點，把握語文要素，教好閱讀教學。 　　開學初，學校布置我們自主研讀并學習“2020年春季學期教材解析與教學建議”“2020年春季人教版教科書及教師用書”“語文課程標準”等優(yōu)質資源。《語文課程標準》中明確指出：語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。閱讀教學更是語文教學的重要組成部分。閱讀習慣是孩子一生的財富，能讓孩子養(yǎng)成好習慣，而如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習慣也是要有方法的。下面是我對閱讀教學的一些心得與體會： 　　一年級是閱讀能力培養(yǎng)的起步階段。在這特殊時期，如何引導孩子起好步、踏實走，高效的培養(yǎng)學生的閱讀能力與習慣，一直是我線上教學開展的這段時間思考和研究的方向，在這幾周的學習中，我主要是從以下幾方面進行的： 一、培養(yǎng)學生閱讀能力 1、朗讀能力。 朗讀是閱讀教學的起步，是閱讀教學的手段，也是閱讀教學的目的。我對學生朗讀的要求，首先是讀準字音、正確地朗讀。接下來，在正確朗讀的基礎上，進一步提升學生的朗讀能力——讀出意思、讀出語氣，讀出情感。這樣循序漸進的下來，孩子的朗讀能力也比上學期有了明顯的提高。 　　家長們把孩子們朗讀課文的視頻發(fā)到微信群里，我針對個別孩子的唱讀、頓讀、拖腔拖調等壞習慣加以指導。 　　2、閱讀能力。 在閱讀的時候，能聯(lián)系上下文理解詞語意思，并且在閱讀之前提出問題，這樣，能讓孩子在閱讀的時候找到重點，更加深刻的理解了課文的意思。例如：第一單元口語交際《老鼠嫁女》，我讓學生在讀之前，帶著問題：故事中的老鼠嫁女兒都找了誰做新郎？最終又是誰成了老鼠心目中最神氣的新郎呢？在帶著問題閱讀完之后，孩子們也能根據明顯信息作出了簡單推斷，為什么太陽怕烏云？烏云怕大風？讀完之后，我布置了作業(yè)：把這個故事講給你的父母聽。 　　看著孩子們繪聲繪色的講述、表演，我覺得孩子們的閱讀能力有了明顯的提高。 　　閱讀教學中，我努力尋找與教材相關的書籍，這樣同學們對課外閱讀也產生了興趣。通過口語交際《老鼠嫁女》，我推薦同學們閱讀《老鼠嫁女》這本漫畫繪本。 二、布置課外閱讀任務 1、每天我會在布置作業(yè)的時候，給孩子們加半小時的課外閱讀。在閱讀之前，要明確閱讀目標，選擇自己喜歡的書籍，這樣才能從中得到快樂。 　　2、因為疫情的原因，有的孩子家里書籍少，我為他們推薦了一些閱讀APP。 三、親子閱讀 每個孩子的天性都是愛閱讀的，父母是孩子的第一任老師，所以父母一定要起到好的正面的作用。這就要求家長放下手機，關上電視，陪孩子一起閱讀，給孩子樹立好的示范作用。家長們每天在微信群打卡，把珍貴的親子閱讀的一幕記錄在了照片和視頻中。 　　親子共讀時間里，孩子不僅會接觸到語言文字、圖像，同時還聽到父母繪聲繪色的講述，聽覺器官也被調動了，這將提升孩子對信息的整體認知水平。  　　讀書的時間總是美好的，認真閱讀的孩子最可愛！ 　　以上是我這幾周對閱讀教學的心得與體會。停課不停學，相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為我們的孩子創(chuàng)造更好的明天！