空軍直屬機(jī)關(guān)藍(lán)天幼兒園小托部云端研訓(xùn)系列活動紀(jì)實(shí)

空直藍(lán)天幼兒園中十班

經(jīng)歷了2月份涵蓋專業(yè)知識與人文素養(yǎng)的“云培訓(xùn)”，我們收獲多多。3月，我們繼續(xù)“云辦公”，進(jìn)入“云教研”模式。經(jīng)過三次集體分享式互動教研，對于教研活動效果，小托部進(jìn)行了摸底調(diào)查。 　　聚焦上述問題，我們靜下心來認(rèn)真分析了部門的現(xiàn)狀： 　　在工作中，青年教師出現(xiàn)了以下問題：<ul><li>講故事時(shí)孩子不聽</li><li>創(chuàng)編的舞蹈把握不準(zhǔn)年齡特點(diǎn)</li><li>教唱歌曲時(shí)不能邊彈邊看著孩子演唱</li><li>缺少處理問題的應(yīng)變能力</li></ul> …… 在常規(guī)教研中，我們發(fā)現(xiàn)她們對活動的解讀存在偏差、對案例的分析不夠準(zhǔn)確、將理論知識和實(shí)際相融合存在困難…… 　　通過資深教師的幫助和指導(dǎo)，她們已經(jīng)得到一部分改善。但在這次意想不到的“超長假期”中，“小仙女”們的專業(yè)技能是否也“超長待機(jī)”？通過“上大課”形式的云教研是否能達(dá)到把理論和實(shí)踐結(jié)合、學(xué)以致用的目的呢？來聽聽她們對以下兩個(gè)問題的回答吧！ 　　看到這樣的反饋，班長老師們也和她們一樣著急，幾位“領(lǐng)頭羊”老教師們經(jīng)過研究、討論，決定開展一次以考核為形式的研訓(xùn)活動。從作為一名幼教老師的基本功入手，通過考核“語言、聲樂、舞蹈、美術(shù)、答辯”五方面的專業(yè)技能，促進(jìn)“小仙女”們互相學(xué)習(xí)，讓她們練起來，比起來，從看得見、抓得著的功夫上入手樹立自信。 　　幾位資深老師以各自擅長的領(lǐng)域?yàn)橐罁?jù)分成了五個(gè)考核研訓(xùn)小組，進(jìn)入了緊鑼密鼓的籌備中。 　　大家通過抽簽的形式?jīng)Q定了出場順序。 　　兒童故事是幼兒園開展語言教育的重要手段。幼兒處于語言發(fā)展階段，詞匯和表達(dá)不一致，教師通過講故事為幼兒提供豐富的語言，幫助其掌握清晰、富有表現(xiàn)力的詞匯。同時(shí)，通過師幼高質(zhì)量互動，培養(yǎng)其專心聽講、認(rèn)真思考、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力。 ??快看呀！小仙女們的故事會開始啦…… ???排圖講述、創(chuàng)編故事開始啦！ 　　歌唱是音樂教育的一種手段，也是人們表達(dá)情感的方式。尤其是孩子，當(dāng)他高興時(shí)，就會情不自禁地唱起歌來，以表達(dá)輕松、愉悅的心情。 對于小班孩子，他們第一次接觸正規(guī)的歌唱教學(xué)，如何才能使孩子們用心、用情，主動積極地投入到歌唱活動中，自然地唱出動聽的歌聲呢？讓我們帶著這樣的思考，開啟“藍(lán)天好聲音”吧！ 　　好的美術(shù)活動，最重要的因素包括老師對目標(biāo)的把握、對活動材料、內(nèi)容和形式的選擇與思考。把握住幼兒年齡特點(diǎn)，發(fā)揮教師的智慧，通過工具材料為美術(shù)活動的重難點(diǎn)做減法，讓孩子邊玩邊學(xué)，充分表達(dá)自己內(nèi)心的世界！ 　　《指南》不僅關(guān)注了3-6歲幼兒的發(fā)展，同時(shí)面對幼兒教師也提出了相應(yīng)的專業(yè)要求。一名具有全方位素養(yǎng)的幼師不僅要有合格的教育技能技巧，更應(yīng)具備將理論聯(lián)系實(shí)際的反思梳理習(xí)慣，清晰準(zhǔn)確的表達(dá)以及應(yīng)對突發(fā)事件的隨機(jī)教育等實(shí)踐能力，只有這樣才能在師幼互動中得心應(yīng)手，從而更好地促進(jìn)自身和幼兒的成長。 ???下面就來聊聊工作中的那些事兒吧！ 　　 ??跟老教師這么近距離的聊天讓我覺得看起來日常的簡單小事其實(shí)都是孩子成長中的大事，那里面都蘊(yùn)含著好深的教育理念，就看我們自己有沒有心去感悟?qū)W習(xí)了！要從職場“新手”變成合格教師，可要用心才可以啊！