傳遞溫暖，傳遞知識(shí)，傳遞力量——八年級(jí)在行動(dòng)

南開田家炳中學(xué)九年級(jí)組

“停課不停學(xué)”，這不是一句臺(tái)詞，更不是一句口號(hào)。它是我們南開田家炳中學(xué)教師們在疫情期間以實(shí)際行動(dòng)對他最美好的詮釋。校領(lǐng)導(dǎo)和九年級(jí)老師們的工作熱情感染著我們，讓我們生命不息、奮斗不止。<div><br></div> 在疫情期間，學(xué)生在家學(xué)習(xí)一直使用的是電子教材，這既影響視力又不利于學(xué)生記錄筆記。因此，如何能讓我校學(xué)生快速及時(shí)的領(lǐng)到紙質(zhì)課本，一直是校領(lǐng)導(dǎo)們比較關(guān)注的問題?，F(xiàn)在是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，為了確保師生的健康，保證在線教學(xué)的平穩(wěn)實(shí)施，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，決定組建20 支由黨員干部、班主任和骨干教師組成的“送書小分隊(duì)”，這些小分隊(duì)在郭校長的親自帶領(lǐng)下，快速圓滿的完成了為九年級(jí)學(xué)生送書到家的任務(wù)。同時(shí)也得到了學(xué)生和家長的一致好評(píng)。九年級(jí)的送書到家活動(dòng)剛剛結(jié)束，我們八年級(jí)和其他非畢業(yè)班年級(jí)送書到家任務(wù)又開始了緊鑼密鼓的實(shí)施。由于我們八年級(jí)的學(xué)科比較多，課本運(yùn)量比較大，校領(lǐng)導(dǎo)從財(cái)力和人力上都給予了我們很大幫助。確保八年級(jí)的課本可以迅速的完成快遞郵寄到家的服務(wù)。<div><br></div> 任何一項(xiàng)工作的順利完成，都需要前期大量的準(zhǔn)備。這不，我們八年級(jí)班主任群已經(jīng)提前開始了前期的信息收集和注意事項(xiàng)的提示工作。及時(shí)聯(lián)系快遞公司，預(yù)約取件時(shí)間等。聽到我們年級(jí)分發(fā)書人手比較少的信息后，教務(wù)處的韓坤老師，寧主任放下手頭工作也積極的加入到了八年級(jí)的分書工作中來。同時(shí)更要感謝七年級(jí)的劉凱主任和九年級(jí)的季傳明主管專門從家里趕到學(xué)校為八年級(jí)分書工作提供了很大幫助。同時(shí)我們的兄弟年級(jí)高一年級(jí)，在忙完他們的分書工作后，也來協(xié)助我們。再次感謝各處室的大力幫助通過一上午的勞動(dòng)，我們的分書工作圓滿完成，班主任老師們還貼心的在群里提示家長和學(xué)生本次發(fā)書的本數(shù)和科目注意查收，并且做好接收后的消毒工作。得到了家長們的認(rèn)可和贊譽(yù)。這次的發(fā)書活動(dòng)使每位老師都深切地感受到了，田中這個(gè)大家庭的溫暖。有工作，校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，骨干教師和中層干部勇往直前，上下協(xié)作團(tuán)結(jié)一心。有了這種氛圍我相信我們沒有克服不了的困難，我們的明天必將更加輝煌燦爛。