宅家期間的意外收獲

五陵唐韻

由于新冠病毒影響，自從鼠年（2020）正月初二閉門宅家，每天的固定程序是：吃飯、睡覺、關注疫情，還寫了幾首謳歌鐘南山、李蘭娟等一線將士以及自身感受的詩，在朋友圈和幾個群發(fā)出，獲得了一些點贊和好評，心里也沾沾自喜。隨著疫情的逐步向好，焦慮感漸漸下降，也有點百無聊賴，就有點沒事找事的想法。 孫子唐若堯，現(xiàn)在5歲多，上幼兒園大班，今年暑假后上小學。他們的《寫字》課本上有72個漢字，孫子基本會讀、會寫，雖然老師也按田字格進行教學，因學生數(shù)較多不可能從嚴要求，故而孩子寫得字結構松散、筆勢失形、點劃無力、重心失衡。 常言道：書寫是人的第二張臉。我就想，何不利用這大把的閑暇時間督促孫子把這些字練一練。于是，從二月二龍?zhí)ь^的日子，才開始靜下心來投入此項額外的工作。寫字不是練書法，不需要筆墨紙硯，只是按照課本上的要求，把每個字的筆畫、筆順、間架結構通過強化練習達到逐步掌握的目的。 任何事情想想容易，做起來都充滿曲折。一是孩子要有興趣，二是要能夠堅持下來。在練習的過程中，只有軟硬兼施。每有進步，立即贊揚，不斷肯定孩子，輕易不要說泄氣的話。但有的字確實難寫，孩子多寫幾遍便不耐煩，甚至要放棄，必要時還得給點臉色。 開始進行的挺順利，“八、火、太、丁”等字，撇、捺、橫、豎等寫得有模有樣，增強了我和孩子繼續(xù)下去的信心。通過試驗，每天用4小時學4個漢字，大約40分鐘1節(jié)，休息、玩耍20分鐘。每個字在書上的田字格練5遍，再在作業(yè)本上寫6遍，有不好的字還得擦掉重寫，每個字需寫15遍左右。所幸孩子興趣挺高的，一直堅持了這么多天。 20多天過去了，72個字都齊齊過了一遍。最后階段，我根據字的難易程度編為兩組，第一天36個字寫得較為順利，也很像樣。剩余的字有難度，需要多練幾次再寫在本子上，分為兩天完成，便是現(xiàn)在的模樣。一個5歲多的孩子，在這么短的時間內，能寫到這個程度，我的初衷就達到了，想當年我們7歲上學，才從零開始呢。為了記錄20多天孩子的進步過程，制作這個美篇，以便存留。 雖然說兒孫自有兒孫福，但能發(fā)揮自己所長，利用這難得的集中時間，引導、督促孩子在寫字方面打點基礎，并以此為起點，逐步養(yǎng)成起筆、行筆、落筆的意識和習慣，心里很欣慰，也很有成就感。20多天只是人生長河中的一瞬間，但也有可能影響一個人的未來。至于將來走什么路，能走多遠，只能看他自身的努力和造化了。

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