<p>由于新冠病毒影響，自從鼠年（2020）正月初二閉門宅家，每天的固定程序是：吃飯、睡覺、關(guān)注疫情，還寫了幾首謳歌鐘南山、李蘭娟等一線將士以及自身感受的詩，在朋友圈和幾個(gè)群發(fā)出，獲得了一些點(diǎn)贊和好評(píng)，心里也沾沾自喜。隨著疫情的逐步向好，焦慮感漸漸下降，也有點(diǎn)百無聊賴，就有點(diǎn)沒事找事的想法。</p> <p>孫子唐若堯，現(xiàn)在5歲多，上幼兒園大班，今年暑假后上小學(xué)。他們的《寫字》課本上有72個(gè)漢字，孫子基本會(huì)讀、會(huì)寫，雖然老師也按田字格進(jìn)行教學(xué)，因?qū)W生數(shù)較多不可能從嚴(yán)要求，故而孩子寫得字結(jié)構(gòu)松散、筆勢(shì)失形、點(diǎn)劃無力、重心失衡。</p> <p>常言道：書寫是人的第二張臉。我就想，何不利用這大把的閑暇時(shí)間督促孫子把這些字練一練。于是，從二月二龍?zhí)ь^的日子，才開始靜下心來投入此項(xiàng)額外的工作。</p><p>寫字不是練書法，不需要筆墨紙硯，只是按照課本上的要求，把每個(gè)字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)通過強(qiáng)化練習(xí)達(dá)到逐步掌握的目的。</p> <p><br></p><p>任何事情想想容易，做起來都充滿曲折。一是孩子要有興趣，二是要能夠堅(jiān)持下來。在練習(xí)的過程中，只有軟硬兼施。每有進(jìn)步，立即贊揚(yáng)，不斷肯定孩子，輕易不要說泄氣的話。但有的字確實(shí)難寫，孩子多寫幾遍便不耐煩，甚至要放棄，必要時(shí)還得給點(diǎn)臉色。</p> <p>開始進(jìn)行的挺順利，“八、火、太、丁”等字，撇、捺、橫、豎等寫得有模有樣，增強(qiáng)了我和孩子繼續(xù)下去的信心。通過試驗(yàn)，每天用4小時(shí)學(xué)4個(gè)漢字，大約40分鐘1節(jié)，休息、玩耍20分鐘。每個(gè)字在書上的田字格練5遍，再在作業(yè)本上寫6遍，有不好的字還得擦掉重寫，每個(gè)字需寫15遍左右。所幸孩子興趣挺高的，一直堅(jiān)持了這么多天。</p> <p>20多天過去了，72個(gè)字都齊齊過了一遍。最后階段，我根據(jù)字的難易程度編為兩組，第一天36個(gè)字寫得較為順利，也很像樣。剩余的字有難度，需要多練幾次再寫在本子上，分為兩天完成，便是現(xiàn)在的模樣。一個(gè)5歲多的孩子，在這么短的時(shí)間內(nèi)，能寫到這個(gè)程度，我的初衷就達(dá)到了，想當(dāng)年我們7歲上學(xué)，才從零開始呢。為了記錄20多天孩子的進(jìn)步過程，制作這個(gè)美篇，以便存留。</p> <p>雖然說兒孫自有兒孫福，但能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，利用這難得的集中時(shí)間，引導(dǎo)、督促孩子在寫字方面打點(diǎn)基礎(chǔ)，并以此為起點(diǎn)，逐步養(yǎng)成起筆、行筆、落筆的意識(shí)和習(xí)慣，心里很欣慰，也很有成就感。20多天只是人生長(zhǎng)河中的一瞬間，但也有可能影響一個(gè)人的未來。至于將來走什么路，能走多遠(yuǎn)，只能看他自身的努力和造化了。</p>
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