草長鶯飛楊柳醉，快意讀書師為先——陜州區(qū)初中語文中心教研組召開線上讀書交流會

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遲日江山麗，春風(fēng)花草香，疫情猶未散，閱讀綻芬芳。為促使我區(qū)語文教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)名著閱讀教學(xué)工作，3月18日下午，陜州區(qū)初中語文中心教研組的二十二位成員們齊聚釘釘直播平臺，在教研員尚建朋老師的帶領(lǐng)下，傾情開啟了本學(xué)期中心教研組第一次讀書交流活動。本次會議共有三項議程:首先，由教研員安排線上讀書交流會的議程及具體要求；然后，中心教研組成員分享讀書心得；最后，教研員尚老師對本次會議進(jìn)行總結(jié)并對下一階段的讀書活動提出新的要求。 活動伊始，尚建朋老師熱情地發(fā)表了活動致辭,希望通過這樣的讀書交流活動促進(jìn)大家多讀書、多思考。       春草碧絲，花艷如織，與會的老師們?nèi)缤@生機(jī)勃勃的春天一般，在第二階段的分享交流中可謂是百花齊放，盡顯風(fēng)采。從遠(yuǎn)古到當(dāng)代，從蘇軾的豪放不羈到王榮生的兢兢業(yè)業(yè)，從李清照的恬靜婉約到林徽因的溫婉自強，老師們結(jié)合書中精髓與自己的教育實踐發(fā)表了各自的真知灼見，展現(xiàn)了他們良好的文學(xué)素養(yǎng)。 　　 莎士比亞說過：一千個讀者眼中就有一千個哈姆雷特。申雪梅、寧麗萍、高娜娜三位老師分別從不同的視角給大家分享了《平凡的世界》這本書的讀書心得。申雪梅老師通過對小說中幾位主要人物經(jīng)歷的深入分析，得出了“真正的生活是平凡的，只要敢于在平凡中盡情的折騰，平凡落盡定是繁華”這樣的人生感悟。寧麗萍老師則是著重從作品的主人公之一孫少平講起，談到了平凡的人因為有著不平凡的經(jīng)歷和理想，并為之努力奮斗最終才能改變命運。高娜娜老師從五位主人公身上讀出了刻苦，讀出了堅韌，讀出了擔(dān)當(dāng)，提出只要擁有敢于拼搏向上的熱血，腳踏實地，努力工作和學(xué)習(xí)，我們都可以在自己平凡的崗位上成就一個不平凡的自己。 　　段芳老師分享的是《月亮與六便士》的閱讀感悟。“月亮”代表了理想，“六便士”代表了現(xiàn)實，在“六便士”和“月亮”之間人們該何去何從呢？段芳老師在分享中給出了自己的選擇。因為，生活不止有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。 　　胡松華老師和王滿堂老師為大家分享的是《聽王榮生教授評課》這本書的閱讀感悟。胡松華老師分別從好課的標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教與學(xué)的銜接以及課堂教學(xué)的理想境界四個方面對這本書的內(nèi)容進(jìn)行深入剖析，并聯(lián)系日常教學(xué)實際闡述了自己的看法。王滿堂老師著重對書中的幾個典型案例進(jìn)行了分析，對照書中一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)對自己的教學(xué)工作進(jìn)行了反思，并表示在以后的教學(xué)中將不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，為做一名優(yōu)秀的語文老師而砥礪前行。 　　家書是親情之間最有效的溝通，它傳承的不僅僅是家風(fēng)家訓(xùn)，更是滿滿的親情與愛。員克輝老師和趙麗老師分享的是《傅雷家書》閱讀感悟。員克輝老師被書中“每一個成功的孩子背后都有一對優(yōu)秀且努力的父母”這句話深深地觸動，她用春風(fēng)化雨般的聲音分享了她對于作品和人物的理解，讓大家再一次感受到傅雷先生對傅聰細(xì)膩而深沉的愛。趙麗老師在被傅雷的博學(xué)睿智以及對兒子濃濃的愛所感動之余，言辭懇切地闡述了自己對于當(dāng)下線上授課所暴露出來的家庭教育問題的思考，再一次強調(diào)了父母的言傳身教對孩子成長的重要性。 　　《儒林外史》是一部長篇章回體現(xiàn)實主義小說，描述了科舉制度下讀書人的生活。李秋棉老師用凝練的語言對書中王冕、二進(jìn)等人物的遭遇進(jìn)行分析，從不同的角度闡述了自己對這部經(jīng)典之作的獨到見解。 　　余敏、杜引朋、李智云三位老師為大家分享了關(guān)于《簡愛》的閱讀感悟。余敏老師的分享中談到了這部作品對自己求學(xué)時期乃至整個人生的重要影響，簡愛追求夢想的完善與人格的成熟使她深受觸動，從而促使自己不斷自我完善、自我超越。在杜引朋老師的分享中，她從尊嚴(yán)和愛的角度表達(dá)了對主人公簡愛的欣賞與贊美，提到簡愛身上不懈追求人格獨立與自由的精神也是當(dāng)代女性應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并具備的。李智云老師從所處環(huán)境、心理活動、愛情追求及結(jié)局等方面對《簡?愛》《德伯家的苔絲》與《安娜?卡列尼娜》這三部作品中的女主人公簡?愛、苔絲與安娜進(jìn)行了深入分析，這種閱讀方式激起了與會教師們對于群文閱讀教學(xué)的新思考。 　　王艷梅老師分享了以《走近蘇東坡，怎能不幸?！窞橹黝}的讀書感悟。她用凝練優(yōu)美的文字講述了她對于作品和人物的理解以及對蘇東坡由衷的推崇和敬仰，使大家更真切地感受千年之前東坡先生的樂觀率真的風(fēng)骨。 　　王香老師與大家分享的是《李清照詩詞》讀后感。李清照是宋詞婉約派的代表人物，她的詞清麗淡雅、恬靜婉約。王老師用生動唯美的語言解讀了李清照不同時期的作品，讓大家更加細(xì)致地了解了這位“千古第一才女” 璀璨而凄美的一生。 　　姚文東老師分享的《人間詞話》為著名學(xué)者王國維所著，王國維是近代學(xué)者中為數(shù)不多的真正中西貫通的大學(xué)者，特別是在詩集批評方面，他的三境界說直接影響了中國的文學(xué)批評乃至藝術(shù)批評。姚老師簡要介紹了王國維的生平和地位成就，在此基礎(chǔ)上為大家分享了她對于意境的獨到見解，令人耳目一新。 　　毛主席是我國人民的革命領(lǐng)袖，同時也是一位氣度不凡的詩人。任玉成老師分別就《沁園春?長沙》《菩薩蠻?黃鶴樓》《西江月?井岡山》等十二首毛主席經(jīng)典作品進(jìn)行了詳細(xì)解讀，讓我們領(lǐng)略了一代偉人不畏艱難、樂觀向上的革命精神。 　　 春天總是如期而至，千百年來，無數(shù)文人在花開時，雨落時的心境也會隨之蕩起了一片片漣漪。楊媛老師分享的《蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時》通過解讀蘇軾的八首關(guān)于春天的經(jīng)典作品，為大家呈現(xiàn)出蘇軾筆下那別樣的春天。 　　沈莉紅老師分享的是《教學(xué)勇氣》的閱讀感悟，沈老師通過反思自己教學(xué)過程中遇到的困惑，提出教育改革的過程是漫長和艱難的，作為與時俱進(jìn)的教師，必須適應(yīng)時代，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。 　　出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。諸葛亮的悲劇,不是他個人的生命悲劇,而是他作為“帝王師”的政治悲劇。趙麗麗老師從歷史發(fā)展的角度對一代名相諸葛亮的一生進(jìn)行了深入剖析，觀點新穎，引人深思。 　　“當(dāng)一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心，離開愛的情感一切教育都無從談起?！瘪覍毲倮蠋熗扑]的是李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》。書中李鎮(zhèn)西老師的感人案例，引發(fā)了她對教育后進(jìn)生這方面的思考并提出：作為教育工作者，在教育后進(jìn)生方面，應(yīng)該多一份等待，多一份思考，多一份寬容。 　　 康秀麗老師分享了以《永不言敗的人生信念與精神力量》為主題的《老人與?！返拈喿x感悟。康老師簡要介紹了故事情節(jié)，著重從品質(zhì)特性、強大意志力、人文意義三方面對主人公桑提亞哥的人物形象進(jìn)行了分析，給人以力量與啟示。        一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天。教研員尚建朋老師從一首《你是人間四月天》談起，介紹了林徽因的生平經(jīng)歷和其在建筑、文學(xué)等方面的成就，以生動的語言講述了自己對于人物的理解，讓大家看到了一個堅定而溫婉、明媚又理性的才女林徽因。 　　活動最后，教研員尚建朋老師作總結(jié)講話。對于本次讀書交流活動，尚老師給予了充分的肯定，贊揚了老師們的讀書熱情和真知灼見，希望老師們要堅持閱讀，認(rèn)真思考。并從讀書的指導(dǎo)思想、讀書目標(biāo)、主要措施、讀書安排等四個方面對大家提出了要求。 　　柔翰起筆觀群書，閱盡經(jīng)典猶不足。短短的幾個小時過去，老師們意猶未盡。通過本次讀書交流活動，中心教研組的老師們不僅收獲了讀書經(jīng)驗，而且增進(jìn)了友誼，形成了讀書共同體。相信中心教研組的成員們將會以此次活動為契機(jī)，把讀書和學(xué)習(xí)當(dāng)作終生的必修課，做幸福的書香教師，做學(xué)生們心靈成長的領(lǐng)路人！