[北小·語文教研]?探究主題閱讀真諦提升教師核心素養(yǎng)——語文組第二期線上教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

隨緣

嵐縣北村明德小學(xué) 　　春已暖，花待開，北村明德小學(xué)語文組第二期線上教研活動(dòng)正如火如荼進(jìn)行中。 今年以來， “得語文者得天下，得閱讀者得語文”的理念已逐步成為北村明德小學(xué)全體語文教師的共識(shí)。經(jīng)多次預(yù)約，活動(dòng)特邀全國(guó)主題閱讀實(shí)操專家---運(yùn)城市鹽湖區(qū)教研室張曉輝主任，于3月17日晚7點(diǎn)至9點(diǎn)，為全體語文教師作了《主題閱讀基本理念與操作策略》的專題講座。 　　首先，牛艷平校長(zhǎng)致歡迎詞，并隆重介紹為我們帶來公益講座的專家。 　【專家簡(jiǎn)介】 張曉輝，山西省運(yùn)城市鹽湖區(qū)教研室副主任，鹽湖區(qū)“三人行名師工作室”領(lǐng)銜人。山西省特級(jí)教師、山西省小語會(huì)會(huì)員，山西省語文教學(xué)能手、“三晉名師”、山西省拔尖骨干人才。多年來，致力于主題閱讀課題研究，曾主編出版主題探究課程讀本《王維?詩中畫》《武圣?關(guān)公》，受邀上百次到全國(guó)各地講座、講課。 精彩講座篇 　　講座從以下三個(gè)方面結(jié)合課例對(duì)“主題閱讀”做了詳細(xì)的闡述。 　　一、主題閱讀基本理念 　　二、主題閱讀學(xué)材體系 　　三、主題閱讀操作策略 基本課型 基本策略 教師成長(zhǎng)篇 　　校長(zhǎng)牛艷平、副校長(zhǎng)張玉翠、教導(dǎo)主任劉瑞軍以及各位教研組長(zhǎng)，他們高度重視，全程參與。 　　全體語文老師特別珍惜此次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們?nèi)琊囁瓶实伛雎犞⒂涗浿?、思考著，屏幕上時(shí)而彈出情不自禁的“驚喜”，“原來語文可以這樣教”、“原來閱讀有這么多花樣啊”……有的當(dāng)場(chǎng)就問“哪里可以買到兩翼教材啊”……這是一次理念的徹底更新，更是一次思想與靈魂的洗禮! 展望未來篇 　　牛艷平校長(zhǎng)最后做了總結(jié)講話。她講到:聆聽張主任的講座，如沐春風(fēng)，如飲甘泉。通過培訓(xùn)，老師們不僅僅對(duì)主題閱讀的基本理念、主要課型、學(xué)材體系、操作策略有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，重要的是，為下一步嘗試主題閱讀提供了理論支撐，更指明了主題閱讀的方向，增強(qiáng)了老師們的工作信心。 她同時(shí)講到: “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” 。踐行主題閱讀，前路多艱，需要全體教師付出艱辛的努力。同時(shí)對(duì)全體教師及教研組提出以下要求: 一、迅速整理此次培訓(xùn)筆記，內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，將主題閱讀理念逐步滲透到當(dāng)前的課堂教學(xué)中。 二、教研組結(jié)合此次學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善細(xì)化課題研究計(jì)劃與方案。 三、每一位語文老師立學(xué)立行，轉(zhuǎn)變理念，有效借鑒主題閱讀優(yōu)秀課例。 四、快速轉(zhuǎn)變當(dāng)前教學(xué)設(shè)計(jì)思路，低段從上好一節(jié)整體識(shí)字入手，中段從以文帶文入手，高段從讀寫聯(lián)動(dòng)課入手，開啟主題閱讀探究之旅。 她堅(jiān)信通過全體語文老師的共同努力，讓主題閱讀理念滲透到語文教學(xué)中，始于一“主”、走向兩“翼”、最終走向整本書閱讀，運(yùn)用“以讀代講、速讀速記、批注式閱讀、美讀、思維導(dǎo)圖”等教學(xué)策略，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)“教師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，學(xué)生輕輕松松學(xué)語文”的目標(biāo)。 最后她再一次對(duì)張主任在特殊時(shí)期，不計(jì)報(bào)酬、占用自己休息時(shí)間為老師們帶來精彩盛宴，表示衷心的感謝!同時(shí)，期待春暖花開，重返校園，與張主任的下一次相遇! 　夜已深，意猶濃。近兩小時(shí)的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。老師們依依不舍，內(nèi)心激起的教改火花久久不能平息。心中有信仰，腳下有力量。我們堅(jiān)信，在學(xué)校的強(qiáng)力推動(dòng)下，通過全體北小教師的共同努力，“主題閱讀”之花一定能在北小絢爛綻放，北小的學(xué)生會(huì)享受閱讀的快樂！北小的老師會(huì)享受教學(xué)的幸福！