成長(zhǎng)路上我們同行——開(kāi)封市西門大街小學(xué)二一班師生共讀一本書(shū)活動(dòng)掠影

哎呀哎呀zy

臧克家說(shuō)，讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。高爾基說(shuō)，書(shū)是知識(shí)的源泉。陳壽說(shuō)，一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪?？梢?jiàn)書(shū)籍對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有多么的重要。閱讀，是我們終其一生，每天都要做的事情。為了讓書(shū)籍成為學(xué)生們的良師益友，為了讓書(shū)香滲入到學(xué)生們的言談舉止中，我們舉辦了“師生共讀一本書(shū)”的活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我們選擇了《神筆馬良》這本書(shū)，我們一起制定了讀書(shū)的時(shí)間，每天需要讀書(shū)的頁(yè)數(shù)，以及反饋交流等。 　　《神筆馬良》是享譽(yù)世界的經(jīng)典文學(xué)名著，是中國(guó)兒童文學(xué)的瑰寶。《神筆馬良》由我國(guó)著名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤于20世紀(jì)50年代創(chuàng)作。1980年獲第二次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，被譯成各國(guó)文字，在世界各地有著極為深遠(yuǎn)的影響，為祖國(guó)多次贏得榮譽(yù)。《神筆馬良》在國(guó)內(nèi)家喻戶曉，馬良形象深入人心。 　　我和孩子們約定，看完神筆馬良后，要寫(xiě)下自己的心得體會(huì)！ 　　快看我們二一班的小伙子們，一個(gè)個(gè)廢寢忘食讀書(shū)的樣子，真像是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。你們認(rèn)真的樣子，在我們的眼中會(huì)發(fā)光！ 　　一千個(gè)人的心中，就有一千個(gè)哈姆雷特。每個(gè)人讀完一本書(shū)的感受都是不同的，讓我們一起寫(xiě)下屬于自己的讀后感吧！ 　　看我們二一班的女孩子們真是巾幗不讓須眉！讀書(shū)不僅認(rèn)真，坐姿也很標(biāo)準(zhǔn)！ 　　有些可愛(ài)的孩子，讀完一篇故事，就順手把自己的感悟?qū)懺跁?shū)旁。這可真是個(gè)好習(xí)慣呢！ 　　還有些孩子，會(huì)將自己讀完這篇小故事的感悟認(rèn)真地寫(xiě)在作業(yè)本上。 　　師生共讀一本書(shū)并不是什么難事，難的是要將師生共讀活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。要培養(yǎng)學(xué)生靜心閱讀的意志，需要將師生共讀的活動(dòng)當(dāng)成一種儀式，有指定的場(chǎng)合，有固定的時(shí)間。長(zhǎng)此以往，學(xué)生才能把課外閱讀內(nèi)化成渴求性的自我行為，從而養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。 　　從上星期頒布這項(xiàng)閱讀任務(wù)開(kāi)始，我和二一班的全體孩子，每天都會(huì)抽出一些時(shí)間閱讀《神筆馬良》。大部分孩子，已經(jīng)養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣。如果有一天不讀書(shū)，總會(huì)覺(jué)得少了些什么。 　　學(xué)會(huì)讀書(shū)，是人一生的任務(wù)?；畹嚼?，學(xué)到老。師生共讀一本書(shū)，共同養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。孩子，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。但請(qǐng)你別怕，在學(xué)習(xí)的道路上，老師和家長(zhǎng)會(huì)陪你一同前行！成長(zhǎng)路上，我們同行！