來(lái)自云端的愛(ài)——張佳坊學(xué)校開(kāi)展“信相連、情相牽”教師暖心助學(xué)活動(dòng)

張佳坊學(xué)校鄧紹春

若是往年，陽(yáng)春三月的風(fēng)里定有孩子們油菜花田里歡快的笑聲，操場(chǎng)上定有跳皮筋、追逐玩鬧的身影，寬敞的教室里定有朗朗的讀書(shū)聲。然而，2020年的三月，我們每一個(gè)人都停下撒歡的腳步，收起想飛的翅膀，乖乖地宅在家里抗疫情。<div>　　疫情阻住了新學(xué)期的師生相聚，但隔不斷師生情。在這特殊的時(shí)期，耐不住寂寞的孩子更需要老師的敦敦教導(dǎo)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)更需要老師的時(shí)時(shí)跟進(jìn)。于是一份來(lái)自云端的愛(ài)傳遞到了張佳坊學(xué)校的每一位孩子心里。<div><br></div></div> 學(xué)文件，制方案張佳坊學(xué)校于3月10日召開(kāi)行政班子擴(kuò)大會(huì)議，學(xué)習(xí)教育局文件《關(guān)于繼續(xù)做好蘆溪縣中小學(xué)校春季延期開(kāi)學(xué)期間線(xiàn)上教育教學(xué)的通知》，就文件中“做好關(guān)心關(guān)愛(ài)工作、促進(jìn)學(xué)生身心健康”的要求如何落實(shí)進(jìn)行了討論，當(dāng)晚，教務(wù)處設(shè)計(jì)的——“信相連、情相牽”教師暖心助學(xué)活動(dòng)方案新鮮出爐。小信箋，傳真情一封封飽含師者真情的信箋，鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的熱情，撥開(kāi)了孩子們心頭的迷霧，指引了孩子們生活的道路。這些信里，有物理老師的學(xué)科語(yǔ)言：力的作用是相互的，我們既可以是學(xué)習(xí)的受力者，又可以是學(xué)習(xí)的施力者。愿歸來(lái)時(shí)，你可以帶回一顆蘋(píng)果，像牛頓頭上的那顆，我們可以彼此交換；有語(yǔ)文老師的教誨，你們要養(yǎng)成閱讀、背誦、讀書(shū)、寫(xiě)日記這四個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣；有九年級(jí)老師“奮斗百日、青春無(wú)悔”的激勵(lì)，也有本學(xué)期的實(shí)習(xí)老師對(duì)校園生活的詩(shī)情描繪：美麗的校園樹(shù)正抽芽，花已漸開(kāi)，正待學(xué)子們歸來(lái)。春陽(yáng)送暖，草色連片，盼春風(fēng)與我們溫柔的眉眼相遇，陪伴少年好讀書(shū)。視頻會(huì)，話(huà)深情有人說(shuō)：師愛(ài)是冬的暖陽(yáng)、春的芬香、夏的清涼、秋的收獲。在這非常時(shí)期里，張佳坊學(xué)校的老師們給孩子帶來(lái)了冬的暖陽(yáng)。讓?xiě)n郁、不安的小心靈得到師愛(ài)的澆灌。微信視頻會(huì)拉近了師生的距離，聊天撫慰了孩子們的心緒，也更端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度。<div>　　</div> 促學(xué)習(xí)，愛(ài)相隨線(xiàn)上學(xué)習(xí)的跟進(jìn)是每位老師的職責(zé)，根據(jù)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容布置作業(yè)并批改輔導(dǎo)，網(wǎng)上批改作業(yè)的辛勞一線(xiàn)老師最懂，費(fèi)時(shí)費(fèi)力可以說(shuō)是平時(shí)的幾倍，但每位老師都是認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō): “一個(gè)好老師意味著什么?首先意味著他是這樣一個(gè)人,他熱愛(ài)孩子,感到和孩子在一起交往是一種樂(lè)趣,相信每個(gè)孩子都能成為好人,善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈?！?lt;div>　　信相連、情相牽活動(dòng)中，班主任老師熱情視頻，語(yǔ)文老師娓娓道來(lái)，其他科任老師也是暖心助學(xué)，我們?cè)陉P(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的過(guò)程中，促進(jìn)了教師自身的鍛煉成長(zhǎng)，也增進(jìn)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，贏得了家長(zhǎng)的信賴(lài)、社會(huì)的好評(píng)。愛(ài)就是教育的真諦，相信愛(ài)的種子會(huì)在春天萌芽。</div>