“音”你而來為愛發(fā)聲——甜蜜的陪伴膠州市百名幼師講故事七組志愿者錄制小記

樂寶??

??溫情打油詩(shī)抗擊疫情大作戰(zhàn)，以音傳情愛陪伴；七組姐妹心一團(tuán)，互幫互助研重點(diǎn)；指導(dǎo)老師不嫌煩，循循善誘傳經(jīng)驗(yàn)；英華主任來助力，字斟句酌細(xì)鉆研；語(yǔ)音語(yǔ)貌和歸音，精雕細(xì)琢樂開顏；反復(fù)修改求卓越，打動(dòng)你我真陪伴；疫情無(wú)情人有情，甜蜜陪伴真叫贊！ ——致七組全體人員 　　庚子2020年，特殊又不平凡的一年。新冠病毒的突襲，使今年的假期時(shí)光稍顯漫長(zhǎng)。孩子們不能外出玩耍、失去了與好朋友面對(duì)面交往的機(jī)會(huì)，只能“宅”在家中。為了使寶貝們的“宅”家生活更有愛、有趣、有意義，膠州市教育和體育局教學(xué)研究科幼教室劉英華主任組織全市老師開展了“甜蜜的陪伴——膠州市百名幼師講故事”活動(dòng)。老師們搜集了各種有趣又有哲理的故事，以“音”傳情，陪伴孩子們度過這個(gè)“加長(zhǎng)版”的假期。 下面，讓我們一起走進(jìn)七組老師們錄制的臺(tái)前幕后吧！ ??為愛集結(jié) 共籌謀?? 快行動(dòng)，早計(jì)劃！七組老師們相聚云研討，線上就故事的選擇、角色的詮釋、情感的滲透、普通話等問題進(jìn)行了討論，并做了具體的錄制計(jì)劃，讓錄制過程有條不紊進(jìn)行。 ??用心揣摩細(xì)鉆研?? 老師們認(rèn)真思考所選故事的基調(diào)，是動(dòng)人心弦的，還是活潑可愛的，亦或者是兩者相結(jié)合的。用心潤(rùn)色好不同故事的情感，用適合的語(yǔ)氣、聲調(diào)和角色更好的塑造故事。讓故事更加生動(dòng)，有趣。 ??專家指導(dǎo) 提內(nèi)涵?? 如何讓我們的故事達(dá)到：“以聲寓意，以音傳情”的效果呢？劉衍霞園長(zhǎng)躬身入局，從故事的情緒表達(dá)、吐字發(fā)音、語(yǔ)速控制、再到背景音樂的選擇，每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。 劉英華主任更是時(shí)刻關(guān)注著七組故事的錄制情況，百忙之中為七組老師們助力指導(dǎo)。為了讓故事能更加生動(dòng)，打動(dòng)人心，一字一句，語(yǔ)音語(yǔ)帽和歸音進(jìn)行精雕細(xì)琢。 ??用情演繹真陪伴?? “世上無(wú)難事，只怕有心人”經(jīng)過一次一次地錄制和調(diào)整，七組的故事終于完成！這個(gè)過程是艱辛不易的，但是卻充滿了幸福和快樂！現(xiàn)在，就讓我們來傾聽老師們幕后錄制的美好心聲吧！ 紀(jì)妍伊老師： 之所以選擇《月亮的味道》，是因?yàn)楣适碌暮猛?，為了夠到月亮，?dòng)物們想辦法齊心協(xié)力一個(gè)疊一個(gè)，搭起了天梯，由于月亮的疏忽和大意，動(dòng)物們?nèi)缭敢詢數(shù)仄穱L到了月亮的美味，偏偏這時(shí)一條小魚出乎意料地走進(jìn)了故事，小魚的疑惑感給了孩子留下了無(wú)盡的猜測(cè)。 直到錄制故事，才知道錄制并沒有我想像的那么簡(jiǎn)單。首先遇到的第一難題就是故事里面有許多的角色對(duì)話，而錄音呈現(xiàn)的效果和我們講故事不同，所以需要根據(jù)每個(gè)動(dòng)物的特征，反復(fù)的試聽、調(diào)整去變化語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)；第二個(gè)大難題就是我發(fā)音的問題，我的eng、en、shi的發(fā)音太過扁，錄起來的效果不是很立體。針對(duì)這些發(fā)音，我標(biāo)記出來，反復(fù)練習(xí)、錄制，再練習(xí)、錄制，直到滿意為止；第三大難題就是背景音樂的選擇，在錄制故事中，首先要找出即合適故事內(nèi)容有適合自己語(yǔ)言特點(diǎn)的音樂，不斷篩選、匹配，最終選擇了合適的音樂。 在錄制的過程中，這些問題在劉衍霞園長(zhǎng)一遍又一遍的指導(dǎo)下都迎刃而解，從發(fā)音上我們電話溝通，一遍一遍的幫我找到正確的歸音位置，到與我一起分析故事情節(jié)，如何情緒掌控，再到一遍遍的選擇合適的背景音樂等等，這一步步都離不開劉園長(zhǎng)的細(xì)心指導(dǎo)和幫助。 通過這次錄制故事，在劉園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的一些問題，也收獲了很多東西。感謝劉園長(zhǎng)專業(yè)的指導(dǎo)，也感謝我們七組大家庭帶來的愛和鼓勵(lì)，相信在這個(gè)“超長(zhǎng)版”的假期里，我們與孩子過的更有意義。 尤倫倫老師： 當(dāng)知道劉英華主任發(fā)起“百名幼師講故事”這個(gè)活動(dòng)時(shí)，自己毫不猶豫的報(bào)了名。對(duì)我來說，用自己的力量為孩子們帶來一場(chǎng)聽覺盛宴，是一件很自豪、很有意義的事情。 剛開始我覺得自己普通話還行，平時(shí)給孩子們講故事他們也很喜歡，所以對(duì)自己還是很有自信的。誰(shuí)知，在錄制的過程中問題就來了：語(yǔ)音語(yǔ)帽不明顯、eng的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、字的歸音不到位等各種問題浮出水面。于是自己根據(jù)指導(dǎo)老師提供的視頻學(xué)習(xí)正確發(fā)音、將重點(diǎn)字進(jìn)行標(biāo)記，反復(fù)練習(xí)。很感謝這段時(shí)間劉園長(zhǎng)給我的鼓勵(lì)和一遍一遍不厭其煩的指導(dǎo)，讓我信心滿滿的不斷挑戰(zhàn)自己。也很榮幸，有劉英華主任的嚴(yán)格把關(guān)，讓自己最后磨練出更好的聲音。 劉曉老師： 在這次活動(dòng)中，我最初選擇的故事是《烏鴉喝水》，但劉園長(zhǎng)說我這個(gè)故事有點(diǎn)老，而且影響我發(fā)揮，讓我換一個(gè)更有意思的。于是我用了一下午的時(shí)間選故事，最后和劉園長(zhǎng)決定講《彩虹色的花》。最初，我非常擔(dān)心，因?yàn)檫@個(gè)故事里邊的角色很多，我需要變換很多種聲音，一遍，兩遍，三遍……劉園長(zhǎng)不厭其煩的指導(dǎo)讓我故事講的漸漸好了很多，我也就動(dòng)力十足！各種音調(diào)，音節(jié)的發(fā)音，劉園長(zhǎng)細(xì)心的指導(dǎo)著我，我一遍一遍的將錄音發(fā)給劉園長(zhǎng)，每次，劉園長(zhǎng)都是先表?yè)P(yáng)，后指導(dǎo)，劉園長(zhǎng)可真是一位可親可敬的老師?。?lt;/p> 通過這次活動(dòng)，不僅讓我的假期充實(shí)起來，而且我學(xué)到了很多很多，之前的普通話沒有那么的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在，通過這個(gè)活動(dòng)，我的普通話又進(jìn)步了很多很多，不僅要感謝劉園長(zhǎng)，而且還要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次展示自己的機(jī)會(huì)，相信在以后的幼教生涯中，我能做的更好！飛的更高！ 韓雪老師： 疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無(wú)法改變我們作為教師的使命與擔(dān)當(dāng)，為了能讓幼兒度過一個(gè)充實(shí)有意義的超長(zhǎng)假期，我也有幸參與到了“甜蜜的陪伴”這個(gè)公益活動(dòng)中，以一種特別的方式陪伴在孩子們的身邊。但在錄制的過程中也遇到了一些困難，開始我選擇的故事是《為愛朗讀》，在錄制了兩遍之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事有些不太適合幼兒園的孩子，在劉園長(zhǎng)的建議下，重新找故事，最后確定了故事《愛笑的鯊魚》，接下來就是確定適合故事的背景音樂，不斷的嘗試、切換，終于找到了合適的音樂。最難的部分就是講故事了，怎樣調(diào)動(dòng)自己的情緒，更好的融入角色、咬字清楚、角色的轉(zhuǎn)換、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等等，幾遍講下來之后，慢慢的找到了感覺，最后在劉園長(zhǎng)一次次的耐心指導(dǎo)下，完成了這個(gè)故事的講述。 通過這此活動(dòng)，讓我發(fā)現(xiàn)了自己在講述故事時(shí)的不足，過程中也收獲了很多，感謝劉園長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)，感謝我們七組組長(zhǎng)的幕后付出以及姐妹們的鼓勵(lì)與支持，使我能在這個(gè)特殊的小長(zhǎng)假里，為我愛的孩子們做些事情！ 尚夢(mèng)超老師： 首先，很榮幸能夠參加本次的活動(dòng)，從開始定繪本，我們七組就在群里討論，繪本的長(zhǎng)短是否合適，有沒有重復(fù)，最初的感覺，七組彼此雖然還不認(rèn)識(shí)，但是是活潑又可愛的一群人。 在錄制繪本之前，我對(duì)繪本進(jìn)行了解讀，包括里面的角色特點(diǎn)，應(yīng)該用什么樣的聲音來區(qū)分開，錄制好以后我將錄音發(fā)送給劉園長(zhǎng)，劉衍霞園長(zhǎng)和劉英華主任仔細(xì)的聽了，給出了專業(yè)的指導(dǎo)，包括字的發(fā)音，講故事的語(yǔ)速，背景音樂的聲音劉園長(zhǎng)都面面俱到的幫我指出。隨后我進(jìn)行了調(diào)整，語(yǔ)速放慢，音樂聲調(diào)大，根據(jù)故事的情節(jié)，更有感情的進(jìn)行講述。經(jīng)過一遍遍的修改，我的故事終于成型了，非常感謝劉園長(zhǎng)和劉主任的用心指導(dǎo)。 通過錄制故事，我很慶幸在老師們的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了自己的問題和不足，在這個(gè)不斷改進(jìn)的過程中，我成長(zhǎng)了不少，感謝這次特殊的相遇，謝謝大家！ 姜曉姣老師： 疫情期間，有幸參加了幼教室劉主任組織的“甜蜜的陪伴——百名幼師講故事”的公益活動(dòng)，這是我第一次以音頻的方式給孩子們講故事，錄制過程中有挑戰(zhàn)也有收獲。我選擇《魔法親親》這個(gè)故事，第一考慮到疫情結(jié)束后，孩子們的分離焦慮問題；第二我認(rèn)為這個(gè)故事講起來會(huì)簡(jiǎn)單一些。但是等到真正錄的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)并不簡(jiǎn)單。 剛開始錄的時(shí)候，我出現(xiàn)了很多問題，eng ong的發(fā)音問題，氣息問題，情緒問題等等。眼看著就要我們組講故事了，自己很著急，但又有點(diǎn)摸不著頭腦。劉園長(zhǎng)安慰鼓勵(lì)我，讓我先靜下心來分析故事，故事分析透了角色的情感也就出來了。慢慢的，通過劉園長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)，我完成了錄制。因?yàn)椤疤鹈鄣呐惆椤?，我的假期過得很充實(shí)，一次次的錄制調(diào)整，讓我成長(zhǎng)了很多。非常感謝劉園長(zhǎng)，有了她的指導(dǎo)，才有了最后呈現(xiàn)給大家的好故事。也非常感恩這次線上相遇，感恩各位幕后老師的付出。病毒無(wú)情，人有情。在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，我們用聲音傳遞溫情，讓愛浸潤(rùn)童年！相信陰霾終會(huì)散去！ 呂清瑩老師： 這次故事的錄制，讓我感觸很深，記得我們一起討論的時(shí)候劉園長(zhǎng)告訴我們：不要?dú)怵H，不到最后一刻，我們都還有更好的晉升空間！ 剛開始我還信心滿滿，覺得自己以前也受過一些訓(xùn)練，一定會(huì)很快完成錄制。可是錄制的時(shí)候因?yàn)橥ㄟ^電子設(shè)備，導(dǎo)致我的咬字變得僵硬！而且我的“jqx”的發(fā)音是個(gè)很大的問題，在練的過程中，為了有更快的進(jìn)步，我將手稿上面的每一個(gè)jqx的發(fā)音都標(biāo)注了出來！劉園長(zhǎng)也是給我發(fā)音頻、發(fā)語(yǔ)音引導(dǎo)我正確的發(fā)音口腔的位置。于是我就開啟了一遍遍的錄制……一直到最后手機(jī)里保存了六十多個(gè)草稿！ 通過劉園長(zhǎng)的不斷指導(dǎo)，和支持，我終于有了進(jìn)步！也感謝劉主任給了我們這樣一個(gè)鍛煉、提升自己的機(jī)會(huì)！ ??精心排版助呈現(xiàn)?? 編輯老師們根據(jù)故事的內(nèi)容和情感，精心編輯排版，為最后的完整呈現(xiàn)錦上添花。 　??????????????????????? 在這段疫情肆虐的歲月，我們一起感受著被禁錮的滋味，我們也一起感受著愛心凝聚的力量。一次眾志成城的戰(zhàn)役，磨練了每一個(gè)人的心性；一個(gè)不同以往的春天，給了孩子們最為深刻的思考和成長(zhǎng)。??時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開。??趁著春光正好，微風(fēng)不燥，用有愛的聲音??相伴，讓這時(shí)光成為生命中一段能夠不斷回首的溫暖回憶！??