空中課堂，高效來(lái)襲

紅山區(qū)初中歷史名師工作室

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。為了抗擊疫情，克服線上教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率。2020年3月18日，在紅山區(qū)教育教學(xué)指導(dǎo)中心歷史教研員梁開(kāi)永老師的帶領(lǐng)下，全區(qū)七年級(jí)歷史教師和青年教師齊聚三中季化琴老師主講的“空中課堂”歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討課，聆聽(tīng)第一單元第三課盛唐氣象并共同探討高效線上課堂的方法。 本次活動(dòng)有兩個(gè)流程：一、觀摩，二、研討。 一、觀摩 季老師展示的盛唐氣象共分四部分：課前總結(jié)、正課講授、課堂小結(jié)、隨堂練習(xí)。 第一部分，首先高屋建瓴，從本課結(jié)構(gòu)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)盛唐氣象包括四個(gè)方面，經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、社會(huì)風(fēng)氣和多彩文化。其中民族關(guān)系是本課重點(diǎn)。第二部分，進(jìn)入正課，對(duì)盛唐氣象的四個(gè)部分一一講解。在經(jīng)濟(jì)方面，通過(guò)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)方面總結(jié)經(jīng)濟(jì)基本含義；在民族關(guān)系方面結(jié)合結(jié)構(gòu)圖方式提問(wèn)學(xué)生唐太宗時(shí)期民族交往與交融的史實(shí)，隨之與學(xué)生共同總結(jié)唐太宗、武則天、唐玄宗時(shí)期民族交往與交融方式和史實(shí)，進(jìn)而得出唐朝時(shí)期民族交往與交融方式包括武力、設(shè)機(jī)構(gòu)、冊(cè)封、和親四種方式；在社會(huì)風(fēng)氣和多彩文化上化繁為簡(jiǎn)，直接通過(guò)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖結(jié)合提問(wèn)學(xué)生的方式進(jìn)行總結(jié)。第三部分，通過(guò)結(jié)構(gòu)圖總結(jié)本課內(nèi)容，并由此得出隋唐的時(shí)代特征。第四部分，結(jié)合優(yōu)化設(shè)計(jì)，篩選重點(diǎn)題型帶學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，及時(shí)鞏固。 二、研討 六中蔡老師認(rèn)為本節(jié)課效率高，但互動(dòng)少、材料少；十一中袁老師認(rèn)為本課重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)把握的好，方式總結(jié)的到位，有時(shí)效性。并提出了自身的困惑：如何在線上與學(xué)生完美互動(dòng)：既能保證學(xué)生能讀懂材料，又能保證時(shí)間充足?實(shí)驗(yàn)中學(xué)王老師認(rèn)為本節(jié)課重點(diǎn)突出，重新整合教材，思路清晰，脈絡(luò)明確，學(xué)生容易記憶。三中苑老師認(rèn)為本課雖然互動(dòng)少，但思路清晰，重點(diǎn)突出，課后題很有代表性，講解透徹。紅山中學(xué)孫老師認(rèn)為本課有三點(diǎn)表現(xiàn)突出：第一，激情飽滿，語(yǔ)言流暢，互動(dòng)中的及時(shí)給予積極評(píng)價(jià)，有親和力。第二：在課堂容量大的基礎(chǔ)上，能夠?qū)滩倪M(jìn)行重新整合，重點(diǎn)突出，課標(biāo)掌握到位，在講解過(guò)程中能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，通俗易懂。第三：史料意識(shí)明確，難易結(jié)合。最后提了一點(diǎn)建議：認(rèn)為可在新課最后部分進(jìn)行總結(jié)升華，即唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，民族關(guān)系和諧，對(duì)外交往活躍，文學(xué)藝術(shù)多彩，并提出可通過(guò)思考題增加學(xué)生互動(dòng)。 　　最后，教研員梁老師總結(jié)了線上課堂應(yīng)該重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)清晰，化繁為簡(jiǎn)，并注意結(jié)合史料和學(xué)生互動(dòng)來(lái)提高課堂效率，本次研討活動(dòng)形成了集體觀摩、共同研討的良好教研氛圍，各位老師從中收獲良多，相信在大家同力協(xié)契的努力下，能夠克服困難，碩果累累！ 創(chuàng)作:曾雯瑤策劃:曾雯瑤審核:梁開(kāi)永