談?wù)勎业摹熬€上教學(xué)”課堂常規(guī)管理

行者

這是一個頭疼的話題。開展“線上教學(xué)”已經(jīng)第三周了，依舊對自己的“線上課”的課堂管理沒有多少底氣，但做了些嘗試，有了些反饋。整理出來，供大家批評指正。 一、對學(xué)生進行線上學(xué)法指導(dǎo)。 1、告之“線上學(xué)習(xí)”的內(nèi)容、方式和途徑。 2、重點提出上課要求。 　　特別強調(diào)課堂紀(jì)律。上“網(wǎng)課”必須做到和在學(xué)校課堂一樣，要專心聽講、積極思考，身坐正、手放好、注意力集中，上課期間不得隨意走動、喝水、上廁所等。 　　二、做好課前準(zhǔn)備。 1、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備好每天數(shù)學(xué)課的內(nèi)容。周二至周五下午的網(wǎng)課，根據(jù)學(xué)習(xí)進度提前通知學(xué)生觀看，同時發(fā)相應(yīng)的鏈接、視頻，為少數(shù)操作不好的孩子開直播，師生一起看課。周一至周五上午的“練習(xí)反饋課”則需要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容做重點知識的再講解、書上和課堂練習(xí)題目的訂正、分析。提前做好課件，課前10分提醒學(xué)生聽課、參與直播。 　　2、學(xué)生則需要根據(jù)課程的安排提前預(yù)習(xí)課本，做好學(xué)習(xí)新知識準(zhǔn)備。課間解決諸如上廁所、喝水、吃東西等事情，將文具、學(xué)具、書本準(zhǔn)備好，然后靜下心來準(zhǔn)備上課。 　　三、及時反饋課堂學(xué)習(xí)情況。 根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一課程安排，每天在班級群提醒學(xué)生準(zhǔn)時看“網(wǎng)課”和上“反饋課”。每次直播課后查看數(shù)據(jù)匯總情況，第一時間聯(lián)系沒有上課、沒有足時上課、沒有看回放情況的同學(xué)和其家長，盡量做到每個孩子不缺一節(jié)課。 　　四、加強課堂互動。 孩子們都特別希望有“露臉”機會，連麥發(fā)言比在學(xué)校課堂中都要積極。甚至有幾位家長私下聯(lián)系我，希望能在直播中讓孩子能連上麥、發(fā)次言。所以我在反饋課中，連麥用的比較多，學(xué)生參與課堂的積極性也就比較高。 　　課堂中孩子們特別喜歡表達，經(jīng)常用文字和表情交流，但也容易因此分神、不專心聽課。所以我在上課中要求：1、老師請同學(xué)們回答問題時再點擊申請連麥，其他時候不要申請。2、課堂中不發(fā)任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的文字，上課中禁止發(fā)表情和點贊；按老師的要求輸入簡單的數(shù)字，如：已經(jīng)做好上課準(zhǔn)備輸入“1”、完成反饋練習(xí)輸入“2”之類；“網(wǎng)絡(luò)卡”的問題找家長解決，不要在群中發(fā)問。3、學(xué)生課中有疑問和不解要在每節(jié)課后安排的幾分鐘時間里質(zhì)疑、提問。這樣做避免孩子在學(xué)習(xí)新知識時被特殊情況打斷，保持課堂教學(xué)的連貫性。 　　五、課堂練習(xí)管理。 我們低年級數(shù)學(xué)沒有書面家庭作業(yè)，但是課堂反饋練習(xí)不可缺少。我通常是在“練習(xí)反饋課”中按平時在校課堂中的作業(yè)要求安排孩子們寫做一些書本或課堂練習(xí)的題目，或當(dāng)堂訂正，或讓學(xué)生課后提交至網(wǎng)絡(luò)平臺批改。根據(jù)練習(xí)反饋，了解學(xué)生“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”情況，同時對我的課堂教學(xué)進行反思，及時有針對性地調(diào)整。 通過以上的幾點做法，自我感覺帶的兩個班的數(shù)學(xué)課“網(wǎng)上教學(xué)”能正常開展。其中難免出現(xiàn)個別特殊情況，好在對于這部分學(xué)生還可以在正式開學(xué)后“開小灶”、針對性輔導(dǎo)，問題應(yīng)該不大。但整體教學(xué)效果到底如何，還有待正式開學(xué)后“上埂看得籠”。