停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)――內(nèi)鄉(xiāng)縣夏館中心小學(xué)四年級(jí)在線教學(xué)記實(shí)

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一、牢記使命，生命之重。 春季開(kāi)學(xué)在即，為配合國(guó)家防控戰(zhàn)略 ―― 停課不停學(xué)。疫情當(dāng)前，學(xué)生的生命安全，健康至上。全體教師在劉校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，吳主任鼎力相助，全面落實(shí)鎮(zhèn)中心學(xué)校工作安排。掌握全體師生健康狀況，把疫情防控工作放在首位。 　　二、多彩課堂，真抓實(shí)干。 教學(xué)成績(jī)是一個(gè)學(xué)校的生命線。特殊時(shí)期，特別任務(wù)。劉校召開(kāi)幾次視頻會(huì)議，確保每位教師網(wǎng)絡(luò)直播上課效果。田主任制定春期教學(xué)計(jì)劃。兩次編排課程表。通過(guò)層層管理，層層推進(jìn)，責(zé)任到人，真正'做到有步驟，有計(jì)劃，有實(shí)踐，對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé)。達(dá)成預(yù)期效果。 　三、為人師表，研課備課。 四年各科教師，在教學(xué)中，先研后備，設(shè)計(jì)作業(yè)，語(yǔ)文教師溝通教材處理方法，研難點(diǎn)把握，研重點(diǎn)突破，各學(xué)科教師交流管理學(xué)生措施。有問(wèn)題一起解決，有方法一起分享，為提高學(xué)習(xí)成績(jī)保駕護(hù)航。 　　四、互動(dòng)課堂，合疑解探。 四年級(jí)教師迎“疫”而上，合理利用好在線教學(xué)平臺(tái)，以學(xué)生為主體，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，特別是姚老師的課堂，利用好小組管理，學(xué)生積極參與課堂。 　　五、作業(yè)展評(píng)，跟蹤輔導(dǎo)。 線上教學(xué)，老師們每講完一課，發(fā)布適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，也涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，他們書(shū)寫(xiě)規(guī)范。課后，老師們認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)并落實(shí)好學(xué)生的糾錯(cuò)情況。雖然不能面對(duì)面開(kāi)展，但是盡量保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。 　六、健康教育，快樂(lè)學(xué)習(xí)。 特殊時(shí)期，特別對(duì)待。課余生活可以開(kāi)闊學(xué)生視野，古詩(shī)繪，手工制作，課間做一些游戲…… 周清考試，獨(dú)立完成。 我是家庭小主人 　七、查找不足，追蹤教育。 孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，需要老師引導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和陪伴。老師盡最大努力做好教育教學(xué)工作，仍有不盡人意的地方！根據(jù)當(dāng)前學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，個(gè)別學(xué)生仍然我行我素，逃課，不寫(xiě)作業(yè)。學(xué)校排查各班不寫(xiě)作業(yè)學(xué)生名單，劉校長(zhǎng)經(jīng)常教育不學(xué)習(xí)學(xué)生，家訪學(xué)生，學(xué)校教學(xué)工作。 　　抗擊疫情仍在繼續(xù)，“停課不停學(xué)”是疫情應(yīng)急之舉！老師們用有效的行動(dòng)守護(hù)著學(xué)生們追夢(mèng)的課堂，期盼著和孩子們?cè)趯W(xué)校相聚！