科區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年十一班家庭教育學(xué)習(xí)《應(yīng)對網(wǎng)課的狀態(tài)，折射著家庭教育的狀態(tài)》

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隨著防疫形勢逐漸好轉(zhuǎn)，不少家長已經(jīng)回到工作崗位，但為了確保安全，孩子們依然需要在家中學(xué)習(xí)一段時(shí)間。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)與磨合，家長們對孩子在家上網(wǎng)課的模式也從陌生到熟悉，從無措到配合。事實(shí)上，孩子上網(wǎng)課的狀態(tài)，就是他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長應(yīng)對網(wǎng)課的狀態(tài)，也反映了家庭教育的狀態(tài)！我們應(yīng)該如何配合乃至推動孩子的學(xué)習(xí)，從中獲取家庭教育的養(yǎng)分和動力？ 　　為了能夠更好的幫助孩子們調(diào)整上網(wǎng)課時(shí)的狀態(tài)和態(tài)度，科區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年十一班由家委會組織全體家長們閱讀一篇名為《應(yīng)對網(wǎng)課的狀態(tài)，折射著家庭教育的狀態(tài)！網(wǎng)課環(huán)境下，我們怎樣做家長？》的文章，進(jìn)行家庭教育集中學(xué)習(xí)。 　　網(wǎng)課是一場疫情催生出來的“新事物”，對“新事物”的應(yīng)對措施不同，帶來的結(jié)果也定然不一樣。文章閱讀之后，家長和同學(xué)們都對如何理性看待網(wǎng)課，紛紛發(fā)表自己的感言。 　　家長對網(wǎng)課的狀態(tài)，就是家庭教育的狀態(tài)。身教勝過言教，最好的教育是榜樣示范。家長自己學(xué)起來，孩子在不知不覺中也受到了潛移默化的影響。家長夠篤定，孩子也會信心滿滿。 　　家長，要多給孩子傳播官方的、真實(shí)的信息，過濾情緒宣泄的文字，推送理性思辨的文章，和孩子一起收看高價(jià)值的影視節(jié)目，從源頭上進(jìn)行把關(guān)，為孩子的成長提供健康肥沃的土壤。杰出的人才，給人力量；優(yōu)秀的節(jié)目，催人奮進(jìn)。 　　給予孩子最好的教育是榜樣示范。倘若我們走在前頭以身作則，對孩子提出要求的底氣自然也就足了，有底氣的教育才是有效的教育。 　　孩子對網(wǎng)課的狀態(tài)，就是學(xué)習(xí)的狀態(tài)。網(wǎng)課網(wǎng)課，重點(diǎn)不在網(wǎng)，而在課。孩子上網(wǎng)課，重點(diǎn)也不在于網(wǎng)速，而在于專注度。 　　磨刀不誤砍柴功，唯有精神的成長，才能給予學(xué)生更充沛的內(nèi)在力量。洶涌的疫情面前，任何人都無法置身事外，需要全國人民共同努力。居家不動，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，為祖國提供未來的人才，是我們對國家戰(zhàn)勝疫情的最大支持。讓我們一起努力，共度時(shí)艱，成為孩子成長路上的黃金搭檔。