網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，想說愛你也容易

袁麗

在“疫情當前，停不停學”形勢下，面對網(wǎng)絡(luò)教學，如何給孩子布置有溫度的作業(yè)？特別是一年級的小朋友，年齡小，既要考慮到孩子的用眼健康問題，還要考慮鞏固知識、實踐、創(chuàng)新！為此，我決定設(shè)計作業(yè)從學生的角度出發(fā)，關(guān)注他們的興趣愛好，突出作業(yè)的“新”“趣”“伸”，讓孩子們“愛它沒商量”。 一、創(chuàng)“新”作業(yè)形式，讓學生“動”起來 　　根據(jù)一年級學生年齡及心理特點，設(shè)計新穎、充滿童趣的作業(yè)形式，讓學生可以用說一說、剪一剪、擺一擺、玩一玩、畫一畫、演一演等形式“做”作業(yè)，讓學生手、口、眼都動起來，學生樂在其中。 　　例如：一年級數(shù)學下冊第一單元《認識圖形二》包括平面圖形的認識、拼組及七巧板等知識，內(nèi)容抽象，強調(diào)動手操作，所以本單元我設(shè)計了以下4次作業(yè)： 作業(yè)1：請用學習的平面圖形，通過拼、擺、貼的方法，設(shè)計一幅圖畫 　　作業(yè)2：用幾張正方形紙剪一剪、貼一貼，再涂上顏色，你能做出漂亮的圖案嗎？一定要涂上背景顏色，形成一幅完整的作品哦！ 　　作業(yè)3：觀看視頻，利用硬紙板和水彩筆，和家長一起做七巧板吧。 　　作業(yè)4：用七巧板拼圖：長方形、正方形、平行四邊形等等，或拼出自己喜歡的圖案，然后把拼出的圖案編成一個小故事！最后在班級群開故事會嘍！ 孟子琪《小鴨抓魚》 康俊熙《狐貍和烏鴉》 梁錦威《狐貍和仙鶴》 魯晨浠《龜兔賽跑》 翟梓琪《烏鴉喝水》 二、提高作業(yè)“趣”味性，讓學生“樂”起來 “興趣是最好的老師”，特別是一年級的小朋友，更是要注重作業(yè)的趣味性，我在作業(yè)設(shè)計中充分考慮到學生特點，盡量在作業(yè)中放一些”佐料”，使作業(yè)變得靈活多樣、生動有趣。 　　例如：在學習第二單元《20以內(nèi)退位減法》時，學生已經(jīng)有了加法計算、不退位減法等學習基礎(chǔ)，新知識的掌握不成問題，但是計算速度的提高，需要多加練習，并且特別枯燥，于是我就設(shè)計了如下作業(yè)： 　　作業(yè)1：親子互動游戲:玩撲克牌，訓練口算。游戲規(guī)則如下圖： 陳凱文同學和麻麻的對戰(zhàn)游戲 魯晨浠同學和粑粑的口算大比拼 薛子辰同學和姥姥的速算游戲 王子涵同學速算小能手 　　作業(yè)2：口算大比拼，爭做“口算小達人”。 　　如此有趣的作業(yè)極大的調(diào)動了學生“玩”數(shù)學的興趣，每天爭先恐后的把玩游戲的視頻發(fā)到群里展示，經(jīng)過一周的訓練，學生不僅口算能力超強，而且增進了親子之間的關(guān)系！ 三、關(guān)注作業(yè)的延“伸”性，讓學生“慧”起來 　　數(shù)學內(nèi)容相對比較抽象，老師要利用拓展延伸，鼓勵學生讀一些數(shù)學課本以外的科普讀物，一年級的學生最適合通過數(shù)學繪本和數(shù)學游戲等活動，加深對所學數(shù)學知識的理解，引發(fā)他們的求知欲。 　　例如：在結(jié)束第一單元《認識圖形二》后，我給學生上了一節(jié)數(shù)學繪本課《圖形星的怪樣國王》，通過繪本故事讓學生感受到了數(shù)學的奇妙，觸碰到了數(shù)學的另一種美！ 　　同時，我每天都會在班級群里推送數(shù)學繪本故事、數(shù)學拓展游戲，這樣可以開闊知識視野，提高學生獲取知識的能力! 有趣的虹橋 　　總之，在進行作業(yè)設(shè)計時，只要我們多花些心思，設(shè)計出符合學生年齡特點、新穎有趣的作業(yè)，孩子們一定會對作業(yè)飽含熱情：“原來，愛上作業(yè)真的很容易?！?lt;/p>