寫作凝固時(shí)光——寫作教學(xué)多管齊下

彩虹糖

<h3>　　每晚七點(diǎn)半，莒南縣煥章希望學(xué)校的老師們都會(huì)如約守候，期待著來自云端的視聽盛宴。3月16日晚，我們又一次有幸聆聽了《颶風(fēng)老師的新教育教室》的線上培訓(xùn)：寫作凝固時(shí)光——寫作教學(xué)多管齊下。</h3> <h3>“寫”只是形式，</h3><h3>寫帶動(dòng)的是閱讀，是思考，是實(shí)踐。</h3><h3>“寫”訓(xùn)練思維，</h3><h3>也是人們擁有美好人生的重要路徑。</h3><h3>“寫”豐富生活，</h3><h3>文字將生活吻醒，更助力生命拔節(jié)。</h3> <h3>　　寫作是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),是學(xué)生運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我,創(chuàng)造性表述的過程。</h3> <h3>　　颶風(fēng)老師為我們?cè)敿?xì)解讀了說寫課的操作方法。</h3> <h3>　　寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感。由此可見,教師首先要明確小學(xué)寫作教學(xué)的目標(biāo),多管齊下,讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)寫作。</h3> <h3>　　通過這樣的學(xué)習(xí)方法，讓每一位老師在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中都逐步深入、層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，真正使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化于心，外顯于行，讓生命也因新教育而充實(shí)，因新教育而成長(zhǎng)。</h3>