點(diǎn)評是寫作的再提升——記滾動快速作文點(diǎn)評課

婷汐

一篇優(yōu)秀的文章，在背后是一次又一次修改之后的作品，而每一次的修改都會讓我們的閱讀能力得以提升。繼上一次寫完作文之后，就在3月16日晚，龐老師又給我們上了一節(jié)滾動快速作文點(diǎn)評課。值得幸運(yùn)的是，我們還得到了創(chuàng)始人黃上庚校長、陜西劉小妮老師及各位老師的指導(dǎo)，這讓我們的線上課堂變得更加的生動精彩。 在課前，我們的主持人和語文科代表用一個(gè)成語接龍的游戲?qū)⑼瑢W(xué)們逐漸帶入到課堂里。同學(xué)們也是非常的活躍，紛紛發(fā)揮自己的才能將成語接龍帶到了高潮！ 　　下面是報(bào)到環(huán)節(jié)，各隊(duì)長開始統(tǒng)計(jì)隊(duì)員們的報(bào)到情況。 　　課堂開始了，老師用一張圖片讓我們清楚了點(diǎn)評作文的流程，并讓同學(xué)們大聲朗讀了一遍。 　　我們的點(diǎn)評環(huán)節(jié)分為兩部分:一是口頭點(diǎn)評，可以鍛煉我們的聽說能力。二是書面點(diǎn)評，可以提高我們的表達(dá)能力，二者相輔相成。 　　大家都清楚流程之后，老師開始和同學(xué)們詳細(xì)的講解如何點(diǎn)評一篇文章，并提出了一個(gè)要求，這也是點(diǎn)評文章的關(guān)鍵。老師還向同學(xué)們提出了一個(gè)小問題“大家知道控制字?jǐn)?shù)的好處是什么嗎？”大家紛紛陷入思考，按照自己所理解的意思去回答老師提出的問題。 　　同學(xué)們的回答非常好，下面就由我們的龐老師為我們講解這個(gè)問題的方法。??！通過老師的指導(dǎo)，我真的覺得點(diǎn)評可以使人成長，還可以豐富我們的知識。 　　講解完一系列的問題之后，我們就開始了翹首以盼的點(diǎn)評環(huán)節(jié)。老師將任務(wù)分配好，每個(gè)隊(duì)都會有各自的任務(wù)，且都是不一樣的。 　　讓我們先看看第一單元這位同學(xué)的文章，然后再對其進(jìn)行點(diǎn)評。 　　同學(xué)們各舒己見，紛紛對此文章進(jìn)行點(diǎn)評。老師也對這篇文章及同學(xué)們的點(diǎn)評進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，還提出了一些不足之處，讓大家注意。 　　接著，讓我們看到第二單元的文章，請大家對此進(jìn)行點(diǎn)評。 　　同學(xué)們看完后，紛紛將自己的想法說出來，且這篇文章還有幸得到了黃校長的指導(dǎo)，這真的太幸運(yùn)了！ 　　同學(xué)們點(diǎn)評完了之后，老師將其全部整理好，并提出了一些建議讓作者進(jìn)行修改。 　　前面的兩個(gè)單元的文章寫的都非常好，接下來讓我們再看一下第三單元的文章，也就是最后一篇，期待大家的點(diǎn)評和提出的建議！ 　　大家的點(diǎn)評總是如此的優(yōu)秀，還有黃校長再次提出的問題，讓我們明白了細(xì)節(jié)決定成敗的道理。我們真的太幸運(yùn)了，能得到黃校長及老師們的指導(dǎo)，讓我們知道如何去寫作，如何將點(diǎn)評能力提升。這讓大家都收獲滿滿??！ 　　大家點(diǎn)評完了之后，老師讓我們的文章作者反思一下，看看通過大家的點(diǎn)評，能夠在其中收獲到了什么或是發(fā)現(xiàn)了不足之處需要改正，讓我們來看看吧。 　　有趣的課堂總是過得很快，一眨眼，這節(jié)滾動快速點(diǎn)評課在不知不覺間就要落下帷幕了。通過聽了這節(jié)課，我感覺又學(xué)到了一些新知識。對于作文點(diǎn)評，可以從多方面去進(jìn)行詳細(xì)的分析，如從結(jié)構(gòu)、立意、擬題等方面，相信在黃校長及老師們的指導(dǎo)下，我們的作文一定可以越寫越好的！如果大家還有更好的意見或想法，不妨說出來，讓更多的人了解并對其修改，互相切磋，共同進(jìn)步！