撫順市第十二中學(xué)舉行防控新冠肺炎疫情第二次應(yīng)急演練

高宏

根據(jù)市教育系統(tǒng)疫情防控指揮部辦公室《關(guān)于進一步加強疫情防控應(yīng)急演練工作領(lǐng)導(dǎo)的通知》要求，在總結(jié)第一次演練經(jīng)驗與不足的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組制定了更加詳細的演練方案，并于3月17日上午舉行了“撫順市第十二中學(xué)防控新冠肺炎疫情第二次應(yīng)急演練”。         本次演練由副校長李愛清主持。         上午9:00，王家賓校長宣布：撫順市第十二中學(xué)防控新冠肺炎疫情第二次應(yīng)急演練現(xiàn)在開始。                 場景一：入校體溫檢測         學(xué)生們在校門外站好，兩人之間一米遠。         學(xué)生向安全員（保安）出示學(xué)生證。         學(xué)生依次通過熱成像測溫儀。（紅外熱成像測溫儀是我校為了應(yīng)對新冠肺炎疫情新進的測溫設(shè)備，它的優(yōu)點是可以實現(xiàn)較遠距離、多目標(biāo)進行體溫檢測，可以規(guī)避大規(guī)模體溫檢測造成的人員滯留，可以降低疾病風(fēng)險，提高檢測速度。）         測溫儀報警，發(fā)現(xiàn)體溫異常者，安全員將其帶至校外隔離區(qū)并給應(yīng)急處置組組長打電話，應(yīng)急處置組組長和校醫(yī)到達隔離區(qū)，重新給學(xué)生測體溫，體溫超過37.3℃ 。校醫(yī)打電話給學(xué)生家長說明情況，家長到校將學(xué)生接走到發(fā)熱門診就醫(yī)。             場景二：課間操場突發(fā)事件         課間，操場上，同學(xué)們正在自由活動。         學(xué)生小鑫突然感覺頭疼、惡心，蹲到地上。同學(xué)忙去找來安全員。         安全員詢問小鑫身體狀況后，打電話給應(yīng)急處置組組長。應(yīng)急處置組組長帶領(lǐng)校醫(yī)迅速趕到現(xiàn)場。         校醫(yī)將小鑫帶至隔離室，進行測溫，詢問情況，做好登記，并給家長打電話。         后勤保障人員對操場進行消殺。         家長到達門衛(wèi)進行登記，保安聯(lián)系校醫(yī)送小鑫到校門口。         校醫(yī)向家長交代情況后，家長帶孩子前往醫(yī)院就醫(yī)。         后勤保障人員對隔離室及隔離通道進行消殺……     場景三：教室晨午檢及突發(fā)事件應(yīng)對         每天早上進入班級后及午休后，班主任教師要對學(xué)生進行體溫檢測，并做好記錄。         在晨檢過程中，教師發(fā)現(xiàn)小孟同學(xué)體溫異常，她詢問小孟身體情況，打電話通知應(yīng)急處理組成員。         應(yīng)急處理組組長帶領(lǐng)校醫(yī)迅速到達，校醫(yī)對小孟簡單問詢后，帶其到達隔離室。         教室開窗通風(fēng)，人員全部撤離后進行消殺。         校醫(yī)將小孟同學(xué)帶到隔離室后重新測體溫，問詢，打電話通知家長。家長到達后在門衛(wèi)登記，門衛(wèi)聯(lián)系校醫(yī)將患者帶到校門口交給家長。后勤保障人員對隔離室及隔離通道進行消殺。（此步驟同場景一）       場景四：食堂就餐及突發(fā)情況處理         去食堂就餐，先在門口站好隊，兩人之間間隔1米。進門后進行體溫檢測，然后洗手，到取餐口排好隊，兩人間隔1米。         就餐過程中，小何突然感覺惡心，頭暈，舉手向管理員示意。管理員對其進行詢問、測溫，打電話給應(yīng)急處置組組長。         應(yīng)急處置組組長帶領(lǐng)校醫(yī)迅速趕到食堂，對小何進行簡單問詢后帶其到隔離室進行隔離。（之后步驟同場景一）         現(xiàn)場通風(fēng)。就餐人員離開后進行消殺。         演練結(jié)束后，校長王家賓對本次演練進行總結(jié)。         王校長首先肯定了演練的效果，對組織實施的工作人員提出表揚。同時，王校長強調(diào)：教職員工要熟悉演練流程，遇到突發(fā)情況不要慌張，知道上報給誰，現(xiàn)場怎么處理，為開學(xué)后防控疫情做好準(zhǔn)備！         學(xué)校各項防疫措施已經(jīng)準(zhǔn)備就位，隨時可以迎接學(xué)生回到美麗的校園，開啟十二中新的篇章！