廣豐區(qū)實驗小學五四班 “品讀名著傳承經(jīng)典” 走進《三國演義》講故事比賽

知足常樂

“品讀名著、傳承經(jīng)典”走進《三國演義》講故事比賽系列活動（一）內(nèi)容:?《三國演義》是我國古代四大名著之一，也是中國古代歷史演義小說的經(jīng)典之作?！度龂萘x》中家喻戶曉的故事有很多，如:《火燒赤壁》、《三顧茅廬》、《舌戰(zhàn)群儒》……請你從中選擇一個與大家分享。要求:1.故事情節(jié)合理、連貫，不遺漏關鍵情節(jié)。2.聲音洪亮，態(tài)度自然大方，適時加上動作?。ńy(tǒng)一脫稿）3.以視頻的方式上傳，老師將逐一評分，擇優(yōu)展示！ 謝忻霏，自信、文雅，一個做事細心、精益求精的小女生，從不打無備之戰(zhàn)，故事情節(jié)熟記于心，脈絡清晰、有條不紊！賽前一定做了不少功課！“劉備二訪孔明時，時值隆冬，天氣嚴寒，彤云密布，途中，忽朔風凜凜，瑞雪霏霏?！碧旌貎龅奶鞖鈩湓偻]，更顯他求才心切。老師覺得這段環(huán)境描寫不可一筆帶過！97分 黃思可，開頭以設問引入，別出心裁！整個故事一氣呵成，真了不起！可張飛的魯莽還沒有充分表現(xiàn)出來，這時你可以大膽發(fā)揮肢體語言的作用！94分 顏子軒，有解說員的風范！自始至終從容、穩(wěn)重，用詞豐富、上下文銜接巧妙，故事情節(jié)具體、完整！96分！ 肖依依，一雙眼睛仿佛會說話，有表演天賦！前面講得非常順利！講述者的心情跟隨著主人公心情的變化而變化，可偏偏把劉備三訪孔明的感人細節(jié)輕描淡寫了！而那些細節(jié)恰恰是點睛之筆！95分 呂芷昕，巧用肢體語言增強表達效果，美中不足的是劉備二訪孔明不遇的失落與初見孔明的興奮、激動沒有形成鮮明的對比！95分 張越，你講清楚了事情的來龍去脈，諸葛亮是徐蔗引薦給劉備的，并細說了前兩次劉備為何沒有心想事成，分別遇見了誰，故事銜接緊湊、自然，有詳有略！咬字清晰，儀態(tài)大方！95分 毛禹涵，一個聊起三國滔滔不絕的男子漢，你很有膽量，有智慧！你選擇了中國歷史上以少勝多、以弱勝強的著名戰(zhàn)役——《火燒赤壁》，讀了這個故事，大家應該知道“周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨”的原因了吧。92分 我對每個小選手的表現(xiàn)逐一點評，側(cè)重從儀態(tài)、字音、語調(diào)語速、表情、動作輔助等角度進行引導與溝通。 所有參賽的選手都是勇者，勇氣+智慧=勝利，這不正是《三國演義》給我們的啟示嗎？希望每個同學和諸葛亮一樣做個權智英略之士，長大為國效力！