平凡的“疫”行者——送書篇

潘宏偉

為了更好地貫徹落實教育部關于“停課不停學”的要求，省、市、縣、學區(qū)各級教育主管部門也相應的出臺了一系列指導意見！通過一個月的網(wǎng)上教學，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家庭學生網(wǎng)絡資源有限，貫徹執(zhí)行“停課不停學”的最好抓手是學生能夠用到課本。3月14日晚，接到學區(qū)發(fā)新書的通知后，15日上午，馬上與書店聯(lián)系領書事宜。 當前防疫形勢依然嚴峻，為了減少人員流動，降低疫情風險，學校按照上級通知要求，及時進行了領書，發(fā)書工作的安排部署：設計學生領書簽字表，班主任按照學生居住地，分村劃片填寫學生姓名。 教師們居家上網(wǎng)課很辛苦，這次學校安排了領導班子成員和沒有上課任務的教師來完成此項工作：為了防止人員聚集，又能快速讓所有學生領到新書，安排了四個領書發(fā)放點，依次規(guī)定了到場領書時間。 把所有教材分年級擺放 為了更快更好的完成發(fā)書任務，學校準備了塑料袋，教師們分工合作，每人一兜。這樣做，雖然老師累了，但是大大提高了發(fā)書的效率！ 跑馬場村學生，學校發(fā)放點。為了避免近距離接觸，家長們在大門外簽字領書。 螞蟻溝村學生，村口檢查站發(fā)放點。 麻地村學生，村口檢查站發(fā)放點。 花市村學生，村口檢查站發(fā)放點。 早晨八點我們就出發(fā)了，縣城的教師去書店領書，鄉(xiāng)下教師先到學校整理年前發(fā)放到班級的教材。兩路人馬匯合后：卸車—分書—裝袋—裝車—送書—發(fā)放，一直忙到下午四點才完成全部工作，各自返回家中。雖然整整連續(xù)工作了八個小時，中午連吃飯都沒顧得上，到家一個個都累得腰腿酸痛，但是我們的心里是美的，學生和家長是高興的，任課教師是興奮的。我們終于有書啦?。?！