悉心陪伴，靜待花開！

孫秋玲

基于大家對(duì)我上篇美篇的贊同與認(rèn)可，讓我有了繼續(xù)努力與前行的動(dòng)力！在這篇美篇中，我想淺談我眼中的家庭教育觀及自己在家庭教育過(guò)程中的一些感悟與心得體會(huì)！如果其中的哪一個(gè)觀點(diǎn)或者哪句話能引起你的共鳴，那我會(huì)心花怒放，瞬時(shí)原地轉(zhuǎn)三圈來(lái)表達(dá)我的欣喜之情！ 　　我眼中的家庭教育 　　我眼中的家庭教育是父母能給孩子一個(gè)積極正面的榜樣，當(dāng)孩子遇到困惑困難，父母能及時(shí)給予正確的指導(dǎo)及引導(dǎo)，當(dāng)父母遇到難題，可以和孩子們一起探討，一起面對(duì)，家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)的過(guò)程，是互相彼此影響的過(guò)程！我認(rèn)為良好的家庭教育對(duì)于整個(gè)家庭的幸福指數(shù)有著無(wú)法替代的作用！畢竟一個(gè)懂禮貌、知我們冷暖、有個(gè)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極向上的孩子是每個(gè)家庭所喜歡所向往的！之前看到一句話“幸運(yùn)的孩子是用童年治愈一生，不幸的孩子用一生治愈童年”我非常贊同這句話，這也是我在教育孩子過(guò)程中經(jīng)常用來(lái)警醒自己的一句話！原生家庭帶給孩子的影響伴其一生，我一定要讓我的孩子成為那樣幸運(yùn)的人，我所做的一切都是為了孩子的成長(zhǎng)！但我絕對(duì)不愿意做出力不討好的事，用了那么多心思，花費(fèi)了那么多精力，不能讓我的孩子成為那個(gè)不幸兒，孩子一旦成為不幸兒，那就證明我的家庭教育是極為失敗的！ 　　我們應(yīng)該以什么樣的身份與孩子相處呢？??平等 　　在我眼里，再小的孩子也有他獨(dú)立的人格，不能因?yàn)槲覀兪巧B(yǎng)他的人就高他們一等！我們是平等的關(guān)系，我們應(yīng)該以朋友的身份相處！朋友間怎么相處呢？互相尊重，你來(lái)我往！高興一起笑，難過(guò)一起哭。正確一起分享，錯(cuò)誤立馬道歉！孩子也一樣，我們應(yīng)該放下做父母的架子，我們是平等的關(guān)系，我們也是第一次為人父母，不可能做的所有的事情都是對(duì)的，如果我們做錯(cuò)了事情，跟孩子亂發(fā)脾氣，我們也應(yīng)該及時(shí)跟孩子道歉！你如果能把孩子真正的當(dāng)朋友，我相信你們的親子關(guān)系會(huì)融洽很多。如果你經(jīng)常對(duì)你的朋友亂發(fā)脾氣，想說(shuō)什么說(shuō)什么，哪個(gè)朋友可以十年如一日的不計(jì)較，依然陪在你身旁呢？ 如何正確的引導(dǎo)孩子 　　在我的家庭教育中，我一直堅(jiān)持一個(gè)原則：做對(duì)的事情及時(shí)鼓勵(lì)，做錯(cuò)的事情及時(shí)糾正！只要孩子做了正確的事，我們應(yīng)及時(shí)的給予鼓勵(lì)！這種鼓勵(lì)會(huì)強(qiáng)化他，他就會(huì)朝著這個(gè)方向繼續(xù)努力！得到表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)是每個(gè)人都喜歡的，沒(méi)有人喜歡被批評(píng)！但記住，一定要及時(shí)！因?yàn)楣膭?lì)也是有有效期的！鼓勵(lì)并不是你真棒三個(gè)字，而是要具體事情具體鼓勵(lì)，比如，他今天的字寫的比昨天好看了一點(diǎn)點(diǎn)兒，比如他今天整理了自己的書包等等！我們應(yīng)該有一顆細(xì)致的心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)，一定要多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不要用拿自己孩子的缺點(diǎn)跟其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，這樣孩子除了自信心被打擊，自尊心被打擊外并起不到你想激勵(lì)他前進(jìn)的目的！此刻你應(yīng)該換位思考一下，如果有人拿你的缺點(diǎn)跟他人的優(yōu)點(diǎn)比較，你內(nèi)心感想是什么呢？你鼓勵(lì)的方向就是孩子進(jìn)步的方向，你鼓勵(lì)的方向就是孩子成長(zhǎng)的方向！還有一點(diǎn)需要注意的是，他的進(jìn)步你應(yīng)該引導(dǎo)他，讓他自己發(fā)現(xiàn)，并且讓他自己在這件事情里找到自己的成就感，讓他對(duì)比之前與現(xiàn)在，并且引導(dǎo)他，讓他體會(huì)到進(jìn)步以后收獲的是什么？父母的開心，老師的表?yè)P(yáng)，這都是他再次進(jìn)步的動(dòng)力！做錯(cuò)事情的時(shí)候一定要及時(shí)糾正！針對(duì)幼兒，千萬(wàn)不要覺(jué)得他還小不懂事，其實(shí)孩子的行為能力，理解能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象，千萬(wàn)別低估了孩子，錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵教育期！一定要把事情跟孩子講明白，說(shuō)徹底，而不是簡(jiǎn)單的這樣做不行！為什么不行？這樣繼續(xù)做下去產(chǎn)生什么后果，都要跟孩子說(shuō)明白！針對(duì)幼兒，如果你覺(jué)得他不能徹底明白，你可以用故事帶入法，讓他體會(huì)到，這樣做是不對(duì)的！記得我兒子們剛上幼兒園的時(shí)候，也是有很多不好的習(xí)慣，晚上睡覺(jué)的時(shí)候我都會(huì)用熊大熊二的故事，讓他們帶入，讓他們意識(shí)到自己不好的行為習(xí)慣！老師在他倆剛?cè)雽W(xué)沒(méi)多久的一個(gè)評(píng)價(jià)就是，跟其他孩子講道理他們聽不懂，但是他們倆可以，聽到這話我是比較欣慰的！再大點(diǎn)兒的孩子要讓他慢慢地學(xué)會(huì)換位思考，讓他有真實(shí)的感受，這樣他才會(huì)真正的意識(shí)到問(wèn)題，以后自己也會(huì)主動(dòng)注意這樣的錯(cuò)誤！畢竟外因與內(nèi)因想要做一件事情，結(jié)果會(huì)大相徑庭！ 如何建立孩子的自信？ 　　自信的人生是精彩的人生，不自信的人生是灰暗的！你是不是也想孩子過(guò)一個(gè)自信的人生？如果是，那么作為父母，我們應(yīng)該幫助孩子建立自信心！如何培養(yǎng)孩子的自信心呢，我認(rèn)為一定要給孩子足夠多的愛（絕對(duì)不是溺愛），多鼓勵(lì)孩子，多肯定孩子，這樣孩子才會(huì)越來(lái)越有自信！對(duì)孩子說(shuō)話隨意，經(jīng)常抱怨，批評(píng)打罵，拿別人家優(yōu)秀孩子跟自己孩子對(duì)比，否定自己的孩子，這樣的父母行為會(huì)讓孩子會(huì)嚴(yán)重缺乏自信！此刻的我們應(yīng)該反思下，我們是個(gè)自信的人嗎？如果是，我們應(yīng)該懂得自信的人生過(guò)的多富足，如果不是，那我們更應(yīng)該明白，灰暗的人生讓我們有多不快？如果不想孩子步后塵，我們是不是應(yīng)該即刻做出改變？ 如何跟孩子有一個(gè)良好的、有效的溝通？ 　　溝通是人與人之間的橋梁！是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該掌握的基本功！溝通不好，再完美的設(shè)計(jì)都是紙上談兵！良好的溝通則會(huì)事半功倍！那么我們?cè)撛趺锤⒆舆M(jìn)行良好的溝通呢，達(dá)到事半功倍的效果呢？我堅(jiān)持的原則是先肯定再否定！首先站在孩子的立場(chǎng)上先思考下他為什么會(huì)這樣做呢？只有我們理解了他的行為，我們才能心平氣和的與他溝通！告訴他，我知道你很辛苦……我知道你也很努力……當(dāng)孩子聽了這樣的話瞬間身上的刺，想要與我們戰(zhàn)斗的盔甲立馬就會(huì)消失，他也會(huì)愿意聽我們接下來(lái)要說(shuō)的話！他只有內(nèi)心真正接受我們想要說(shuō)的話，他才會(huì)主動(dòng)想要改變！在我們說(shuō)完我們要說(shuō)的話之后一定要問(wèn)你覺(jué)得這樣可以嗎？你覺(jué)得怎么樣做才好呢？堅(jiān)持上面提到的平等原則！ 身教大于言傳！ 　　身教大于言傳，大家都知道這句話，但是能真正理解，真正做到的又有多少呢？我們做父母的語(yǔ)言，行為，做事原則，為人原則，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一生的影響，因?yàn)楹⒆用刻旄覀兩钤谝黄饡?huì)耳濡目染！孩子們會(huì)相信他看到的，他感受到的而并非我們語(yǔ)言上的道理！例如現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子玩手機(jī)入迷！這時(shí)候我覺(jué)得我們應(yīng)該反思下自己，我們是不是經(jīng)常當(dāng)孩子的面玩手機(jī)呢？我們是不是經(jīng)常在孩子學(xué)習(xí)寫作業(yè)的時(shí)候?qū)χ謾C(jī)傻笑？換角度思考，如果你是寫作業(yè)的孩子，玩手機(jī)的是你的爸媽你此刻的心里感想是什么呢？針對(duì)幼兒玩手機(jī)，原因是我們沒(méi)有好好的有耐心的陪著孩子玩他想玩的游戲，沒(méi)有陪他一起找到他的樂(lè)趣！針對(duì)再大點(diǎn)兒的孩子，他已經(jīng)懂得了手機(jī)里的樂(lè)趣，誰(shuí)都喜歡玩，這時(shí)作為父母的我們是不是應(yīng)該反思下，想要孩子不玩手機(jī)，我們是不是應(yīng)該先放下自己手里的手機(jī)呢？如果我們都能做出改變的樣子，孩子又怎會(huì)在我們的努力堅(jiān)持下，在我們的鼓勵(lì)堅(jiān)持下，不改變呢？ 原生家庭帶給孩子的影響是一生的！ 　　父母積極樂(lè)觀向上，孩子也會(huì)積極樂(lè)觀向上，父母經(jīng)常抱怨，憤世嫉俗，孩子也會(huì)形成消極心理！父母的一舉一動(dòng)，為人處事的原則，都深深影響到孩子一生！在原生家庭里缺少的東西，他會(huì)一生都在尋找，都在補(bǔ)足！比如一個(gè)女孩在原生家庭里，很少得到關(guān)愛，很少能得到理解與尊重！這樣的女孩子特別容易早戀，她渴望甚至期待有個(gè)能走進(jìn)她內(nèi)心世界的人出現(xiàn)，并且這個(gè)人出現(xiàn)后，她會(huì)義無(wú)反顧，別人的話都很難聽進(jìn)去！由此會(huì)可能會(huì)改變孩子的整個(gè)人生軌跡！這就是缺少什么，補(bǔ)足什么！因此我們作為父母一定要時(shí)刻警醒自己，要多給孩子愛與尊重，多關(guān)注孩子內(nèi)心變化，及時(shí)給予正確的疏導(dǎo)，我們不能讓孩子在我們的原生家庭里缺失太多東西！ 如何推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力！ 　　很多父母抱怨孩子學(xué)習(xí)困難，做作業(yè)費(fèi)勁，每次都要大吵大鬧后，家長(zhǎng)生氣，孩子哭泣才能寫作業(yè)！我想此刻我們應(yīng)該停下來(lái)反思一下，孩子為什么不愿意寫作業(yè)？是題目不會(huì)還是根本不知道為什么要寫作業(yè)？我們要找到原因然后對(duì)癥下藥！我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源于學(xué)習(xí)里他能找到的成就感，他越是能得到這種成就感，他就越愿意學(xué)、喜歡學(xué)，進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)，否則是惡性循環(huán)！拿我孩子練字舉例，剛步入一年級(jí)的孩子能把字寫好，很難也很關(guān)鍵，我利用這個(gè)假期耐心地陪孩子練字，先讓孩子把每個(gè)字的構(gòu)字結(jié)構(gòu)搞清楚，弄明白，這樣他下筆的時(shí)候才能做到心中有數(shù)（就好比孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，只有理解了，題目才會(huì)做，才愿意做是同一道理?。┤缓竽托牡刂笇?dǎo)每一個(gè)筆畫，寫完之后幫他檢查，如果字體不好看，幫他找到原因！等他寫完以后我會(huì)及時(shí)做出肯定與鼓勵(lì)！這樣能保證他下次繼續(xù)練字的動(dòng)力！幾天后我會(huì)把他前幾天練的字拿出來(lái)，讓他進(jìn)行對(duì)比，讓他找到字體一點(diǎn)點(diǎn)變好后的成就感！再讓他跳出來(lái)，讓他自己感覺(jué)如果他是老師或者其他同學(xué)，更喜歡哪一個(gè)？這樣孩子再次練字的時(shí)候會(huì)慢慢地由我讓他練字變成他愿意練字！其他方面的學(xué)習(xí)同理，要想孩子發(fā)揮最大能力，是要贊賞與鼓勵(lì)他，并讓他自己體會(huì)到其中的成就感，這就是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)動(dòng)力！ 孩子的優(yōu)秀一定是父母的堅(jiān)持！ 　　優(yōu)秀孩子的背后一定有一對(duì)一直默默堅(jiān)持的父母！沒(méi)有人天生優(yōu)秀，都是一點(diǎn)一滴的累積！比起羨慕那些優(yōu)秀的孩子，我們更應(yīng)該反思自己。如果我們的孩子能在我們的悉心照顧與陪伴下，也一定會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)與進(jìn)步的！不積硅步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海！讓我們收起浮躁之心，耐心地陪伴孩子成長(zhǎng)。先努力做一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的父母，再看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的孩子！讓我們一起悉心陪伴，靜待花開！