停課不停學(xué)，我們一起加油

茉茗羽悸

因?yàn)橐咔榈挠绊?，今年的寒假如此漫長(zhǎng)。孩子“宅”在家時(shí)間變多了。少了老師的監(jiān)督、學(xué)習(xí)氛圍的感染、同學(xué)的陪伴，孩子自我約束能力也會(huì)隨之下降，對(duì)于我們來說，怎樣督促孩子自主學(xué)習(xí)又成了一大頭疼問題！ 　　疫情變化，開學(xué)延期… 緊接著“停課令”就出來了，我們就收到了老師“線下改線上”的通知！ 作為家長(zhǎng)，對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)起初我心里有些忐忑，擔(dān)心是不是只是流于形式，孩子能不能學(xué)會(huì)。 臨時(shí)的一場(chǎng)疫情，全民成了廚子，醫(yī)護(hù)成了戰(zhàn)士，老師都成了主播，機(jī)關(guān)干部成了門衛(wèi)，家長(zhǎng)都成了班主任兼職小“書童”，只有孩子們，依然是神獸！ 最糟心的是，孩子們光明正大的捧起了手機(jī)和平板！咱還得加上一句“認(rèn)真看”！ 剛開始的停課不停學(xué)，“神獸”就開始不配合了！在直播過程中，老師也不能像學(xué)校課堂上一樣點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式老師和學(xué)生之間互動(dòng)減少了許多！小神獸的小動(dòng)作的時(shí)間又多了起來，上課心不在焉！幾次三番引導(dǎo)不成功，孩子還是沒有認(rèn)真專心聽課！做家長(zhǎng)的別提有多窩火了，脾氣瞬間就爆長(zhǎng)起來！但是回頭想想自己的心態(tài)是錯(cuò)誤的，我們作為家長(zhǎng)在這個(gè)非常時(shí)期一定要做好榜樣，想辦法讓孩子去慢慢適應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高應(yīng)變能力才行啊！ 經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我那顆忐忑的心落了地。 每天老師都會(huì)提前把資源包發(fā)到班級(jí)群里，里面把這一天的課程、孩子要完成的任務(wù)安排的非常細(xì)致，我們家長(zhǎng)只要跟著任務(wù)單走就可以了。老師們每天的網(wǎng)絡(luò)直播讓我對(duì)網(wǎng)上教學(xué)有了徹底改觀。從網(wǎng)課的設(shè)計(jì)，我們可以看出老師是使出了渾身解數(shù)，講練結(jié)合，大氣干脆，加上直播過程中穿插著老師的點(diǎn)撥，使一堂課精彩紛呈，孩子聽得懂，學(xué)得會(huì)。 老師們還及時(shí)開了網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)！我也跟許多家長(zhǎng)一樣及時(shí)在群里反饋學(xué)習(xí)情況！我們也每天關(guān)注群里通知，學(xué)習(xí)內(nèi)容，作業(yè)批改等等！認(rèn)真的做起了家中班主任和小書童的工作！ 　　一場(chǎng)危機(jī)可以帶來很多新的事物，我們應(yīng)該帶領(lǐng)孩子去適應(yīng)，這才不辜負(fù)這場(chǎng)危機(jī)帶給我們的經(jīng)驗(yàn)！ 其實(shí)我們應(yīng)該慶幸有這樣一個(gè)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們能親切看到孩子在上課時(shí)的狀態(tài)，讓我們意識(shí)到自己平時(shí)的引導(dǎo)有哪些的不足之處，更好的能幫助孩子規(guī)律有計(jì)劃的以更高質(zhì)量的去學(xué)習(xí)新知識(shí)點(diǎn)。