戰(zhàn)“疫”，一個(gè)都不能少——哈拉哈達(dá)寄宿制學(xué)校線上教學(xué)階段總結(jié)

蘇

又是一季春風(fēng)暖，3月的人間少了幾分喧鬧，2020這個(gè)超常版假期還在延續(xù)，不知不覺，線上教學(xué)已進(jìn)行三周。這三周，我們經(jīng)歷了摸索、試探、完善……對于特殊時(shí)期孩子的學(xué)習(xí)與成長，我們沒有人敷衍，從學(xué)校、老師到學(xué)生、家長，大家同心協(xié)力，只為把這個(gè)平臺搭建好，只為在這個(gè)無奈的時(shí)期讓孩子們的學(xué)習(xí)繼續(xù)，成長繼續(xù)。 為進(jìn)一步推動線上教學(xué)工作扎實(shí)有序推進(jìn)，我校于3月13日召開線上教學(xué)階段性總結(jié)視頻會議。對前一階段線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，對后一階段線上教學(xué)工作進(jìn)行安排，對線上教學(xué)和教研提出具體規(guī)范的要求。 　　在召開總結(jié)會之前，校領(lǐng)導(dǎo)分別和各個(gè)年級的教師提前就線上教學(xué)的一系列問題行了交流反饋。 　　大家暢所欲言，半個(gè)多月的實(shí)踐摸索，半個(gè)多月的相守相伴，很多第一次已成習(xí)慣，很多暖心的瞬間也成為我們共同難忘的記憶。 　　我們也為教學(xué)中出現(xiàn)的問題而焦急苦惱，互相提供應(yīng)對策略。 　　總結(jié)會上，唐主任就線上教學(xué)進(jìn)行了反饋，針對問題給出了具體的調(diào)整建議。汪主任就下一階段的德育工作進(jìn)行了周密的安排部署。最后趙校長進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，在充分肯定了教師們這段時(shí)間辛苦付出的同時(shí)，對下一階段的工作作出了部署并提出要求，讓大家明確了今后工作的努力方向。 　　根據(jù)上級文件要求，對于我校不具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的學(xué)生、留守兒童、家庭困難學(xué)生建立線上教學(xué)幫教機(jī)制。學(xué)校統(tǒng)籌安排，每位任課教師對1-2名的留守、單親兒童、家庭困難學(xué)生進(jìn)行幫教，特殊不能參加學(xué)習(xí)的學(xué)生確保一對一幫教，保障每周至少兩次通過電話、短信等形式，指導(dǎo)學(xué)生居家自學(xué)、做好心理輔導(dǎo)，確保線上學(xué)習(xí)做到一個(gè)都不能少。 　　我們把落實(shí)關(guān)愛學(xué)生放在工作第一位。班主任每天重點(diǎn)關(guān)注不能參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，把對學(xué)生的關(guān)愛落在實(shí)處。 　　根據(jù)學(xué)校建立的線上教學(xué)幫扶機(jī)制，我校教師認(rèn)真落實(shí)，詳細(xì)填寫在線幫扶記錄。 　　草木蔓發(fā)，春山可望。孩子們雖然安居在家，卻在一日又一日的特殊教學(xué)中愛上了這樣的課堂。偶爾，他們昂起那充滿想象力的笑臉向著窗口遠(yuǎn)望，那是通往學(xué)校的方向，是春天降臨的地方，也是親愛的老師們揮舞著雙手召喚他們的樣子，老師擺好了教室的桌椅，一個(gè)都不少，一個(gè)都不能少，無論是在校園還是在線上……