【第八輯】鼎舜小學(xué)關(guān)于延遲開學(xué)第六周線上教學(xué)課程安排致學(xué)生和家長的一封信

美友5344609

尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們： 為幫助學(xué)生更好地開展延遲開學(xué)第六周（3月16日-3月20日）的在線學(xué)習(xí)，聊城市教體局組織市級優(yōu)秀教師完成了第六周的線上教學(xué)內(nèi)容。 請孩子們珍惜這樣特殊的學(xué)習(xí)機會，請家長朋友們督促孩子調(diào)整好作息時間，做到按時上課，不曠課、不遲到、不早退! 另外請大家督促孩子提前準備好課本、練習(xí)本和筆，做好筆記，建議有時間的家長和孩子一起參加線上學(xué)習(xí)，在上課的過程中有什么問題，先記錄下來，課余時間可與老師、其他家長進行交流討論。 　　請大家注意，市級“空中課堂”全部安排在上午，下午不再上課，目的是留出老師安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)或教師線上答疑的時間。請大家上午按時完成線上教學(xué)的內(nèi)容，下午及晚上完成老師布置的自主學(xué)習(xí)作業(yè)，如有問題請及時反饋給老師。 　　網(wǎng)上看到這樣一段話——“疫情過后，學(xué)生會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀，優(yōu)秀一大截；不自律的，各種糊弄假學(xué)，就會遙遙落后?！比松拿總€階段都有不同的使命，要讓孩子知道，學(xué)習(xí)是他作為學(xué)生的責(zé)任；要讓孩子知道，學(xué)習(xí)上偷過的每一個懶，都會在日后成為最深的遺憾。 居家學(xué)習(xí)的日子里，請家長朋友們與老師攜手努力，用我們的高度托起孩子的高度。 　　以下是第六周市級空中課堂講座安排表: 第六周市級空中課堂講座安排表 　　愿陰霾散盡，瘟神遠去，山河無恙，人間安寧！愿我們早日相聚在陽光明媚的鼎舜校園，幸福地享受春暖花開，讓瑯瑯書聲再次響徹鼎舜校園！ 下附:面對疫情，我們可以教給孩子什么？ 東昌府區(qū)鼎舜小學(xué) 2020年3月15日 ?面對疫情，我們都可以教給孩子什么？ 　　這次疫情來得突然，我們很多人第一時間，關(guān)注的都是如何防護。 孩子們從未經(jīng)歷過如此嚴格的防疫方式，會感到害怕，會有很多疑問，家長如何應(yīng)對？其實除了給孩子做好保護之外，我們也有責(zé)任給孩子們講講現(xiàn)在正在發(fā)生什么。 孩子，比我們想象中要懂道理。社會熱點事件本身就是教育資源，當(dāng)前全社會正處于罕見的非常時期，這種特殊的“情境”，正是對孩子進行生命教育、健康習(xí)慣教育，引領(lǐng)孩子精神成長的契機。 科學(xué)防控，保護自己 　　疫情期間，家長不用在孩子面前裝作滿不在乎。家長要嚴肅明確地告訴孩子——疫情未緩解，戶外還不安全，出門玩耍有傳染風(fēng)險。 家長和孩子出現(xiàn)恐慌和焦慮情緒是正常的。如果家長一邊告訴孩子不要害怕，一邊自己卻緊張得不行，這給孩子傳遞的是矛盾的信息。 心理學(xué)家建議，家長要承認并接納自己的恐懼，也讓孩子認識并接納自己的緊張情緒，用科學(xué)的防疫措施和生活學(xué)習(xí)的合理安排來規(guī)避風(fēng)險，降低恐懼情緒。 那么，阻礙孩子出去玩的那個“敵人”是什么？借此機會，家長剛好可以和孩子好好聊聊科學(xué)。少用抽象名詞，多用具體比喻。告訴孩子病毒的類型、病毒傳播的途徑、病毒感染細胞的方式，也可以培養(yǎng)孩子對大自然的敬畏之心以及保護自然生態(tài)的意識。 如科幻作家郝景芳所說，世界確實有危險，但知識讓我們不害怕。這種病，是一種新出現(xiàn)的“冠狀病毒”引起的，病毒很小很小，我們的眼睛看不見它。但是借助顯微鏡，就能看到它的樣子。它長得像花冠一樣，而且就像花要結(jié)果子一樣，它也想生育子孫后代，所以它就寄生在野生動物身上。但是因為有人吃了這些野生動物，所以這種病毒就轉(zhuǎn)移到了人的身上。這些被病毒感染的人，會出現(xiàn)發(fā)燒、呼吸困難等癥狀，需要在醫(yī)院接受治療。 為了更直觀一些，大家可以拿出一些面粉，來模擬病毒。讓孩子吹一吹面粉，告訴孩子，打噴嚏的話，這些病毒會被吹散開，其他接觸到的人也會生病，所以要戴口罩。還可以把面粉往孩子手上抹一些，然后讓孩子去拿玩具、杯子等物品。告訴孩子，不勤洗手，這些病毒，就很容易沾染到手上，揉眼睛、吃食物的時候，也會得病。 如果家里孩子年齡再大一些，可以給孩子看更多科普資料，跟孩子一起討論一下這次疫情。從起因到防控措施都可以聊，這些也都會讓孩子的知識面，得到很大的拓寬。 尊重自然，敬畏生命 　　法國作家雨果有一句話：“大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫?！?lt;/p> 這句話怎么理解呢？我想，它說的是：如果我們善待大自然，她就是善良的母親，給予陽光雨露；反之，則可能引來晴天霹靂、災(zāi)難危機。 一位現(xiàn)代生態(tài)學(xué)家說：人類是作為綠色植物的客人生活在地球上的。若把這個說法加以擴展，我們便可以說，人是地球的客人。作為客人，我們應(yīng)當(dāng)懂得尊重和感謝主人，做一個有教養(yǎng)的客人。甚至，對地球這個特別的主人，我們還要心存敬畏。 日前，國家衛(wèi)健委專家在接受采訪時表示，新型冠狀病毒肺炎病毒不光在感染的人體內(nèi)看到了，在武漢華南海鮮市場非法銷售野生動物的那些攤位上，也分離到了病毒。新型冠狀病毒肺炎病毒來自野生動物，似乎確信無疑。事實上，包括SARS在內(nèi)，當(dāng)今78%人類新發(fā)傳染病都與野生動物有關(guān)，或者說來源于野生動物。因此，有人呼吁，修訂完善《中華人民共和國野生動物保護法》，并嚴格執(zhí)行；中央高層表示，要盡快推動出臺生物安全法。 那么，是因為發(fā)生了疫情我們才需要保護野生動物嗎？除了野生動物，我們怎樣對待世界上的其他動物，以及植物，包括一切生命？這兩個問題，值得我們思考。 100多年前，諾貝爾和平獎獲得者，法國醫(yī)學(xué)家、哲學(xué)家阿爾貝特?史懷哲提出了敬畏生命倫理思想。 　　他在文章中講述過童年的一段難忘的經(jīng)歷：一個春天的早晨，他被他的同學(xué)拉去打鳥，但彈弓裝上小石頭并拉緊之后，他卻無法瞄準小鳥，因為有一個神秘的命令來自內(nèi)心深處：“我面對的是一只活生生的小鳥，它是一條生命，絕不能傷害它！”于是，他扔下彈弓，驚走了鳥兒…… 史懷哲敬畏生命的倫理認為，一切生命，包括動物、植物和那些人看來顯得低微的生命都是神圣的。它和我們一樣渴求幸福，承受痛苦和畏懼死亡。 史懷哲敬畏生命的倫理還認為，人的存在不是孤立的，它有賴于其他生命和整個世界的和諧。人類應(yīng)該意識到，任何生命都有價值，我們和它們不可分割。 致敬英雄，牢記擔(dān)當(dāng) 　　22年前，一場突如其來的全流域大洪水，席卷了我國多個地區(qū)。無數(shù)的“抗洪戰(zhàn)士”奮不顧身、搶險救災(zāi)，用生命抵擋洪水的場景，在當(dāng)時青澀的歌手祖海心中，留下了永遠難忘的烙印。 22年后的今天，武漢這座城市，因疫情而蒙難。來自全國各地的“逆行者”迎難而上、前赴后繼，奔赴抗擊戰(zhàn)“疫”最前線。這樣的畫面令我們感慨萬千，心中有千言萬語想要表達。 22年過去，一方有難八方支援的精神還在，醫(yī)護工作者、人民子弟兵的使命依然。 在這場抗疫戰(zhàn)爭中，醫(yī)護人員成了“最美逆行者”，成了時代英雄。武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇，身患漸凍癥，每天拖著一雙不方便的腿腳，帶領(lǐng)醫(yī)護人員“保衛(wèi)武漢”，連續(xù)三十多天奔走在抗疫一線。80多歲的鐘南山院士，告訴大家不要去武漢，自己卻以最快速度上了“戰(zhàn)場”。那么多的醫(yī)生護士寫下請戰(zhàn)書，“不計報酬，無論生死”…… 而另外一些人，他們沒有防護服，沒有護目鏡，僅靠著一只口罩，一張村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務(wù)的心，奔走在防疫工作的第一線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場上構(gòu)筑起了一道道“防疫墻”，用實際行動彰顯著基層干部、社區(qū)工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們不是英雄，勝似英雄。 　　祝愿每個小朋友都能擁有一個充實有意義的超長假期。