<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">幼兒養(yǎng)成教育家園同行之幼小銜接</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">從幼兒園到小學家長應該知道的那些事！</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">?</b></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">分享者： 羅曼</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> “幼兒園里，老師就只會帶著孩子學學兒歌、玩玩游戲，做做手工，天天玩，什么都不學?！边@是一些家長對幼兒園，特別是公立幼兒園的刻板印象。還存在著這種想法的家長，從此刻開始，您的想法將發(fā)生轉變！</span></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b><b style="color: rgb(255, 138, 0);">家長您知道嗎？</b><span style="color: rgb(57, 181, 74);">在幼兒園里，科學幼小銜接的相關工作，從孩子一入園就開始了，老師們循序漸進、有計劃地開展社會適應性與學習適應性教育，他們關注幼兒身心健康、學習品質及社會性發(fā)展等關鍵素質準備，注重鍛煉幼兒健康的體魄，養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span><b style="color: rgb(255, 138, 0);">家長您知道嗎？</b><span style="color: rgb(57, 181, 74);">在幼兒園里，游戲就是最重要的事，在游戲中，老師會將幼兒教育的目標、內容、要求、任務隱藏并融于其中，激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)勤學好問、認真專注的學習習慣，建立初步的任務意識和規(guī)則意識；</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span><b style="color: rgb(255, 138, 0);">家長您知道嗎？</b><span style="color: rgb(57, 181, 74);">在幼兒園里，老師們幫助孩子在起跑階段打好基礎、調整好心態(tài)，引發(fā)幼兒對小學生活的積極體驗和向往，使他們滿懷信心地一路向前……</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 下面將通過視頻、圖文和講座等多種形式，為家長們清晰地了解幼小協(xié)同、科學銜接那些事！</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">家長朋友們：</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 你們是否在為孩子“幼升小”而煩惱呢？還在為選擇培優(yōu)機構和繼續(xù)上幼兒園而猶豫不決呢？擔心孩子是否對入小學充滿期待與向往？是否能與周圍同伴友好相處？對學習是否感興趣？是否能獨立完成系鞋帶、做作業(yè)、整理書包？是否會照顧自己？</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我們如何幫助孩子做好“幼小銜接”呢？先聽聽機構、小學、幼兒園是怎么說的……</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第一播～～</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">xx幼兒園</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 在學前階段提前學習小學知識，違背了幼兒身心發(fā)展需要。5歲以前沒有終生記憶，就算教也會忘記。幼小銜接工作的重點并非知識儲備，幼兒心理發(fā)展、交往能力、習慣養(yǎng)成和興趣培養(yǎng)才是幼小銜接更應關注的核心問題。幼兒園根據(jù)幼兒的身心特點，從德、智、體、美諸方面入手，通過一日活動，讓幼兒在主動探究的過程中自然習得直接經(jīng)驗，引發(fā)幼兒對知識的好奇心，培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，堅決糾正“小學化”傾向，保持身心和諧發(fā)展，幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡，為其長遠發(fā)展打下良好的基礎。</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第二播～～</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">xx機構</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我們針對以往小學生知識儲備參差不齊、學習能力強弱懸殊、適應能力差、上課注意力不集中、習慣不能盡快轉變、缺少耐心和耐力、長時間停留在幼兒園狀態(tài)等問題，對即將入學的孩子進行短期集訓和輔導，打造完美的“準小學生”。</span></p> <p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">xx小學</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 短期集訓是不可能訓練出綜合素養(yǎng)優(yōu)良的學生，只會形成在一、二年級短期掌握知識的假象，當學生升到三年級，因缺乏綜合學習的能力和良好的學習習慣、心理發(fā)展，則會出現(xiàn)對學習不再適應，缺乏積極態(tài)度，出現(xiàn)下滑情況。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">xx幼兒園</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 良好的學習和生活習慣不是短期能養(yǎng)成的，幼兒園幼小銜接貫穿至整個學前教育，利用三年時間，系統(tǒng)地培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，使其在三年的時間里逐漸養(yǎng)成良好學習能力及學習品質。比如通過整理書包，懂得區(qū)分物品大小、厚薄，學會輕拿輕放和分類、有序整理；通過體驗了解一分鐘到底有多長，形成對時間的基本概念；通過游戲，幫助幼兒學會觀察的方法，培養(yǎng)專注力；在集體活動中學會認真傾聽同伴發(fā)言并合理表達自己的意愿，培養(yǎng)良好的傾聽習慣和表達能力。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第三播～～</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">xx機構</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我們的課程內容參照小學擬定，每節(jié)課45分鐘，每天6門課程的學習，每天布置家庭作業(yè)，每月進行考試，通過考試了解孩子的學習情況，針對弱項進行獎懲處罰，讓孩子牢固掌握學習知識，最終讓孩子贏在起跑線上。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">xx小學</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 超前教育的優(yōu)勢只是一種暫時性的。到了某個階段就會消失，這種狀況就猶如拔苗助長。學生提前學習了小學內容后，如：拼音、百以內的加減等，容易在小學課堂上，變得不愛傾聽、影響其專注力，降低學習質量，容易形成“高開低走”的現(xiàn)象，剛開始什么都會，到后面什么都不會，不僅自己良好的學習習慣得不到培養(yǎng)，同時還影響到其他孩子，影響班級的整體教學質量。最終導致學生不能全面均衡獲得長足發(fā)展。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">xx幼兒園</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 提前搶跑違背幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。幼兒小肌肉群還沒有發(fā)育完全，精細動作能力較弱，過早強化訓練書寫技能，不但字寫不好，握筆姿勢、坐姿也容易出問題，會影響骨骼和視力。同時，過早識字在一定程度上也阻礙了幼兒觀察力和創(chuàng)造力的發(fā)展。幼兒的學習要有一個循序漸進的過程，每個階段該學什么、怎么學都有其方式方法，而不應強加于幼兒，否則會適得其反。人的成長是長期的、循序漸進的過程，真正的“贏在起跑線上”不是知識儲備，而是身心健康、具有良好的學習和生活習慣、對學習保持強烈興趣，“贏在終點線上”才是硬道理！</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">請聽聽專家怎么說</b></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 家長朋友們，聽了專家的想法，您有答案了嗎？</span></p>
宁海县|
都安|
连城县|
玉龙|
宽城|
新竹市|
金秀|
黑水县|
随州市|
印江|
莱州市|
遵义县|
白朗县|
昔阳县|
马龙县|
北宁市|
合作市|
尉氏县|
达孜县|
无极县|
咸宁市|
年辖：市辖区|
诸城市|
城口县|
名山县|
贵溪市|
茶陵县|
隆回县|
兴业县|
仁怀市|
龙山县|
云安县|
十堰市|
海伦市|
安远县|
屏东县|
兖州市|
旬邑县|
台安县|
亚东县|
托克逊县|