<p style="text-align: center;">都說生命 是一次旅行</p><p style="text-align: center;">總在穿越 自己的心靈</p><p style="text-align: center;">夢有多遠(yuǎn) 愛有多深</p><p style="text-align: center;">疫情面前 我們深知</p><p style="text-align: center;">“各奮愚公之愿，即可移山；</p><p style="text-align: center;"> 共懷精衛(wèi)之心，不難填海?！?lt;/p><p style="text-align: center;"><br></p><p> 在大家服從命令“宅在家”時(shí)，醫(yī)生護(hù)士奔赴一線，治病救人盡職盡責(zé)。作為教師，雖不能如期踏上三尺講臺，但心中時(shí)時(shí)刻刻牽掛著班級中的孩子。怎么辦？get√新技能——做主播。三尺講臺，隨即挪到了一方書桌上。說起容易做起難！錄播課，對于沒有接受過任何培訓(xùn)、沒有任何經(jīng)驗(yàn)和設(shè)備的老師來說，無異于探索一塊新領(lǐng)域。摸索、實(shí)踐、困惑、焦慮、突破……個(gè)中滋味，經(jīng)歷過，才解其中味！</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">微 光</p><p style="text-align: center;">（二實(shí)小 趙寒西）</p><p> </p><p><br></p><p> 很喜歡《奇葩說》里面的詹青云，喜歡聽她的辯論，欣賞她的才華，更觸動(dòng)于她的格局。</p><p> 她在辯論中說過這樣的話：真的看淡人生的不平凡，并坦然和它和解的人，是那些不平凡過的人。如果你不曾不平凡過，你如何確定，不平凡不是你真正想要的，而平凡才是唯一的答案呢？反過來，你以為平凡是件很容易的事情嗎？平凡真的就是做自己嗎？不是，很多時(shí)候，我們是要把真實(shí)的自己悄悄地隱藏起來才得到了平凡。</p><p> 可是，有沒有那么一些時(shí)刻，你的一些特質(zhì)，你的一些偏執(zhí)，你有一些想法，讓你跟平凡格格不入。</p><p> 初次接到錄課任務(wù)，我第一反應(yīng)是退卻。并不是說不愿意去完成任務(wù)，只是我太了解自己不具備錄課的資格。會有人認(rèn)為這是推托、是不負(fù)責(zé)任、是沒有擔(dān)當(dāng)?？墒?，我卻偏執(zhí)地認(rèn)為，既然選擇錄課，就應(yīng)該挑選優(yōu)秀的教師錄制高質(zhì)量的課，給孩子帶去真正實(shí)用且有價(jià)值的知識。太多時(shí)候，我們都被教育要合群，要聽話，尤其是聽從安排。可我就是這么想的：我就只是一個(gè)平凡的老師。</p><p> 也會對自己質(zhì)疑：真的就僅僅是這個(gè)原因嗎？這個(gè)想法不假，那是否也說明，你連去嘗試的勇氣都沒有？也許是生怕面對學(xué)生和家長的評論。</p><p> 再次接到錄課任務(wù)，欣然答應(yīng)。只因那句疫情當(dāng)前，作為教師的我們也可以去為學(xué)生做些什么。我不優(yōu)秀，但是我愿意為了屏幕前的孩子們?nèi)プ鑫以撟龅氖聝骸?lt;/p><p> 我以為一切都沒問題，但是誰曾料想等待我的是.....</p><p> 初次接觸錄課軟件，一頭霧水。我認(rèn)真看技術(shù)員發(fā)的文檔并對照一步步實(shí)施，向同事請教出現(xiàn)的問題，她們把所知道的都告訴我，奈何我卻遇到一些她們沒見過的新的問題，只能一遍又一遍咨詢技術(shù)員。</p><p> 很多事情聽別人告訴你，也許你會覺得很容易，但是當(dāng)你去做的時(shí)候發(fā)現(xiàn)原來錄制中會出現(xiàn)很多意料之外的故障，當(dāng)我以為只要能學(xué)會錄制，那么就沒什么大問題的時(shí)候，令我崩潰的一系列問題接著向我襲來。</p><p> 開始錄制后，我突然變得敏感起來，硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)信號、家庭環(huán)境、街坊鄰居、甚至家里的寵物狗......這一切都可能會成為你頃刻間情緒崩潰的導(dǎo)火線。不熬夜的我開始在夜深人靜時(shí)獨(dú)自摸索嘗試解決問題,并根據(jù)環(huán)境合理分配自己的備課、錄制時(shí)間。再細(xì)致的安排都抵不過所處環(huán)境的干擾，錄制需要較高的網(wǎng)絡(luò)條件，需要你的硬件符合錄制軟件所要求的條件，不具備怎么辦，降低版本去配合自己的硬件，趁家里人都不用網(wǎng)絡(luò)且不能打擾到家人休息的短暫時(shí)間段開始錄制,在你剛好找到合適的時(shí)間，錄制中間，總會有一些穿透堅(jiān)固墻壁、越過鄰里空間的大人的吵鬧聲和小孩的哭叫聲和因?yàn)檫@些聲音而高聲汪汪叫的狗狗們......</p> <p><br></p><p> 就在我錄制第一個(gè)課時(shí)的那天，當(dāng)?shù)?遍錄制，我繪聲繪色范讀完課文，全情投入其中且沒有出現(xiàn)口誤準(zhǔn)備結(jié)束錄制時(shí)發(fā)現(xiàn)，可能因?yàn)檐浖栴}沒有錄制上的時(shí)候，我如泄氣的球一般毫無生氣地跌落在椅子上。只能勸說自己再來一次，再來一次，再來一次......果真來了很多次，直至后來我不想再準(zhǔn)確記起到底錄制多少次，我只知道在我錄制大概十幾次的時(shí)候，我回過頭去聽，嗯，講得不如意，銜接不夠自然，發(fā)音不清晰，中間有點(diǎn)噪音......反正哪哪都不好，我已經(jīng)過了有講得好的感覺的時(shí)候，這是怎么回事？萬事開頭難，為啥開頭這么難？哦不過還好，這次錄制還算順利。起碼錄上了！第一次的錄制加上錄制之前所做的準(zhǔn)備耗費(fèi)了我太多的時(shí)間和精力，屋漏偏逢連夜雨，我爸突然腹痛去醫(yī)院，我媽照看他且還要輪流照看姥姥，弟弟作為交警每天在一線上班，我需要為他們做好一日三餐和其他瑣碎的家務(wù)。</p><p><br></p><p> 這讓我不得不更高效地完成每天的工作和家務(wù)。每天很忙碌，偶爾又有點(diǎn)著急，有點(diǎn)失落又夾雜些懷疑、無奈、抱怨、無助。我告訴自己，答應(yīng)了就要完成，努力就好，不可糾結(jié)于自我找茬，把每次不如意的錄課體驗(yàn)當(dāng)成是一次教育生成，承認(rèn)缺點(diǎn)并試著反思把它當(dāng)成是教育機(jī)智的歷練，爭取在下一次課的錄制中有所改進(jìn)。一直在撐著，覺得光明遲早會來到，疫情也會結(jié)束?？晒饷鬟€沒到來時(shí)，我因?yàn)槊庖吡Φ鸵鹆诉^敏，且過敏一直加重，這讓我更加焦躁，但不知為什么，我還在堅(jiān)持，且偏執(zhí)地等待有好消息的來臨。</p><p><br></p><p> 允許出錯(cuò)，接納不同聲音的評論，對我來說是一種新的改變。直到有一天，我的一個(gè)朋友把我講課的鏈接發(fā)給我，我有些尷尬、誠惶誠恐，還以為出現(xiàn)了什么錯(cuò)誤。他告訴我說他們班的孩子很喜歡我的課。我打開鏈接，看到孩子們的評論：老師好；老師你講的課我們已經(jīng)學(xué)過了，但是我喜歡聽；老師我讀完課文了；老師我們有課本；老師你講得快了；老師我們明天見......就在此時(shí)此刻，我竟被這些古靈精怪的孩子們逗樂了，我發(fā)現(xiàn)參與錄課讓我一點(diǎn)也不后悔且感覺挺幸福。</p><p><br></p><p> 我腦海中又想起詹青云在辯論中說道：人世間原本就有大的不朽和小的不朽，大的不朽是世人對你言必稱名，是那些陌不相識的人在死后依然記得，而小的不朽不過是愛你的人依然記得。我不會為我沒能實(shí)現(xiàn)大的不朽而后悔，可我卻難免會遺憾和難過，我這一生，從來沒有在另一個(gè)人的生命里做一束微光，曾經(jīng)閃爍。最終我們都會和平凡和解，可是如果很久以后，有那么一個(gè)人告訴我，我的某句話惹惱過一些人，可至少鼓舞過一個(gè)人，那么，謝謝你給了我一個(gè)理由，讓我慶幸我來過，不然我一定會后悔。</p><p><br></p><p> 很幸運(yùn)，在平凡的一生中，我選擇當(dāng)一名老師，縱然自己渺小又平庸，可我愿意努力做一束微弱的光，去給需要的孩子帶去一點(diǎn)亮！</p><p><br></p><p> 這次錄課讓我有了勇氣去面對生活和工作中的新的挑戰(zhàn)，讓我懂得在繁忙與焦躁中去處理自己的情緒，讓我以為沒有含金量的課卻因?yàn)橛幸恍┖⒆拥脑u論而具備意義，讓我明白情緒跟身體一樣也是有免疫力，更讓我發(fā)覺作為平凡的教師身上所存在的價(jià)值，謝謝孩子們，謝謝給予我理解和幫助的人，謝謝一切未知的困難！因?yàn)槟銈儯屍椒驳纳疃嗔烁嗖豢裳杂鞯捏w驗(yàn)！</p> <p style="text-align: center;">節(jié)節(jié)播課，見證努力</p><p style="text-align: center;">默默付出，盡職盡責(zé)</p><p style="text-align: center;">點(diǎn)點(diǎn)微光，匯成希望</p><p style="text-align: center;">絲絲溫暖，凝聚力量</p><p style="text-align: center;">心心相連，攜手同行</p><p><br></p>
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