讓漢字生長在心中

東方小學(xué)張老師

【活動主題】           讓漢字生長在心中【活動班級】           華河小學(xué)五（2）班【指導(dǎo)老師】           張楠【活動目的】       初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。【活動時(shí)間】           一周【活動形式】       學(xué)生自己上網(wǎng)、查閱相關(guān)圖書搜集整理資料，并形成圖片文字材料發(fā)到班級微信群，老師負(fù)責(zé)整理。 【活動成果】       橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。從甲骨文、金文、小篆，再到后來的漢代隸書，隨著歷史的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，漢字又經(jīng)歷了楷書，行書，草書，印刷字。       從刻在甲骨上到鑄造在青銅上，簡牘帛書，陶器，璽印，玉石，貨幣，一直到蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，無不帶給孩子們驚嘆與收獲。        我們不僅了解漢字的起源與發(fā)展，還找到了很多與漢字有關(guān)的有趣故事呢！            領(lǐng)略字謎的魅力，感受諧音的妙趣。         看，我們還玩起了繞口令。        繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等，是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲。        雖然我們讀得還不算很流利，咬字也有些不清晰，但我們會繼續(xù)努力的！        接著，我們又玩起手工文字剪紙游戲。        金、木、水、火、土，這五種物質(zhì)充盈在天地之間，它們無所不在，它們相生相克，相互作用，維系著自然的平衡。        幸（拼音：xìng）是現(xiàn)代漢語常用字?！靶摇眮碜詢蓚€(gè)字，一個(gè)最初讀xìng。本義指意外地得到成功或免去災(zāi)難，如幸存、僥幸；僥幸獲得的幸運(yùn)，常會使人慶幸、快樂，故“幸”有快樂、高興之意，用作動詞；還指希望、寵愛。另一個(gè)最初寫作“?”，讀niè，指一種類似手銬的刑具。        今年春節(jié)，鼠年，新的甲子年，又一個(gè)庚子年春節(jié)，我們遭遇新型冠狀病毒性肺炎，然而，我們沒有膽小如鼠，我們齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了這個(gè)惡魔?，F(xiàn)在春天來了，所有的疾病災(zāi)難也會隨著和煦的春風(fēng)一并消失！           等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。         “?！弊值钠浴办辍庇衅砩竦囊馑?，而“畐”可拆分為“一”“口”“田”，即一個(gè)家里的每個(gè)人都有飯吃、有工作做、有學(xué)可上，就是福。        一脈相承的中國文字，記錄了中華民族燦爛的文化和輝煌的文明。        孩子們也為中國文字所獨(dú)具有的魅力深深折服，更為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪。他們表示今后也要傳承中國文字的精神與魅力，讓更多的人感受到中華民族的智慧與中華文明的博大精深！