隔屏不隔愛春暖花自開

深藍

唐河七小劉彥君 2020年的春天，注定是一個非同尋常的春天。突如其來的疫情，讓舉國歡慶的神州大地秒變戰(zhàn)場。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，白衣戰(zhàn)士的陣地是醫(yī)院；黨員干部的陣地是每一個防空卡點；作為教師，我們的陣地是一節(jié)節(jié)空中課堂。守好自己的陣地，我們責無旁貸。 備好課，重點知識點用記號筆標出 為了確保授課效果，我提前閱讀觀看了大量網(wǎng)課教學文章及視頻，并學習釘釘直播，采用“看前給目標，看后給檢測”的形式與學生保持網(wǎng)上互動，規(guī)范學生觀看思路，關(guān)注資源推送反饋，確保教學活動高效進行。課后在”釘釘家校本”里發(fā)布作業(yè)和練習,及時掌握學習效果，根據(jù)學生學習情況反饋。 針對學生的不同情況，在釘釘設(shè)計個性評價語言，除了指出努力方向之外，以激勵為主。 一段時間堅持下來，學生的作業(yè)質(zhì)量越來越高，書寫越來越認真，家長反饋學生學習勁頭更足了，激勵性評語為空中課堂增效增色。    春天已來，相聚不遠，期待“歸來時，你已成長”！這是我內(nèi)心深處對孩子們最大的期盼。與千千萬萬師者仁心同行，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，不與群芳爭絕艷；靜心抗疫，用心教學，書寫有溫度的教育；與學生同在隔屏不隔愛，與家長同心，守望相助，共同戰(zhàn)“疫”，共同期待那場重逢的春暖花開。