教研之花??線上綻放

餌朵er

——泊里小學(xué)校語文教師參加陽泉市網(wǎng)絡(luò)教研心得體會(huì) 　　這是一個(gè)不同尋常、極其特殊的開學(xué)季，一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了我們平靜的學(xué)習(xí)生活，校園里空無一人，而云端上下師生學(xué)習(xí)熱情絲毫不減。教者有大愛，用責(zé)任堅(jiān)守，以現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段為依托，切實(shí)保障疫情防控期間教育教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，是我們每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。 　　2020年3月13日，我們泊里小學(xué)全體語文教師準(zhǔn)時(shí)參加了市教研室組織的“陽泉市小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)”，認(rèn)真聆聽了礦區(qū)小南坑小學(xué)劉麗麗老師《根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)科學(xué)合理網(wǎng)絡(luò)授課》、城區(qū)新華小學(xué)的任佳鑫老師《方寸屏幕初探云課堂；隔空對(duì)話落實(shí)真教學(xué)》和市教研室李主任《網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境下怎樣提高教學(xué)的實(shí)效性》的精彩講座，大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)云課堂有了更深層次的認(rèn)識(shí)與理解，同時(shí)對(duì)背后默默付出的每一位遠(yuǎn)程教師表示最衷心的感謝！老師們，你們辛苦了！ 云端學(xué)習(xí)更有趣 回想兒時(shí)自己剛上幼兒園的情景，一塊破黑板，幾張舊桌椅，零零散散的娛樂設(shè)施，一群吵著鬧著撒歡兒玩耍的小伙伴；再看看現(xiàn)在的上課環(huán)境，一部手機(jī)，一條暢通無阻的網(wǎng)絡(luò)，將以往課堂教學(xué)中較為單一的講授模式變成更加多樣化的交互方式，在更大范圍內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)生的表達(dá)與參與，促使傳統(tǒng)教育走向信息化，智能化，多元化。 云課堂因其靈活多樣的教學(xué)手段而異彩紛呈。課上討論，課后閱讀，闖關(guān)答題，配樂誦讀，故事直播，角色表演，師生互換……寓教于樂的語文課堂，深受學(xué)生喜歡，抽象的文字變成直觀的感受，線上線下已形成了互動(dòng)互助的海洋。 小南坑小學(xué)教研組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，新華任佳鑫老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)的刻苦鉆研，感動(dòng)著屏幕前的我們…… 云端督導(dǎo)不能少 一、按時(shí)上課:時(shí)間管理我能行 二、督學(xué)小組:學(xué)習(xí)效果要比拼 三、作業(yè)批改:學(xué)習(xí)過程要閉環(huán)思考:如何才能保證學(xué)生在線學(xué)習(xí)的課程質(zhì)量，真正讓學(xué)生在疫情防控期間做到“停課不停學(xué) 學(xué)習(xí)不打烊”？這是我們每一位教師最關(guān)心也最擔(dān)心的一個(gè)問題。 開學(xué)伊始，泊里語文教研組全體成員明確“教—學(xué)—評(píng)”三方面協(xié)同的教學(xué)質(zhì)量控制體系，全體學(xué)生通過學(xué)習(xí)通新華云課堂課程在線學(xué)習(xí)，教師利用微信學(xué)科群答疑解惑，釘釘直播，視頻會(huì)議，家校配合督促監(jiān)管等多樣化的交互方式，共建教育“云”氛圍，讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)也能夠“坐得住聽得進(jìn) 學(xué)得牢”，最大程度實(shí)現(xiàn)學(xué)生、組長、課代表與科任老師、班主任的協(xié)同合作，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的不斷提高。 生命不息，學(xué)習(xí)不止 云端授課挑戰(zhàn)的是每位教師對(duì)信息技術(shù)綜合運(yùn)用的能力，是否在平時(shí)的工作中注重學(xué)習(xí)，是否能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，擺在了我們每位教師的眼前。 從李主任的講座中，更讓我們明白了讀書的重要性，腹有詩書氣自華，生命不息，學(xué)習(xí)不止。我們正處于一個(gè)偉大的時(shí)代，一定要把多讀書，多學(xué)習(xí)的理念牢牢滲透到今后的學(xué)習(xí)生活中，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，真正提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。 停課不停學(xué)，停課不停研。 我們將一如既往地發(fā)揚(yáng)吃苦奉獻(xiàn)精神，為孩子們的成長保駕護(hù)航。 生活即教育經(jīng)歷即成長 在任老師的講座中，她提到“‘生活即教育’，這次新型冠狀病毒疫情的發(fā)生本身對(duì)孩子來說，就是一次大教育?！痹谶@個(gè)特殊時(shí)期，更需要教育部門、學(xué)校和家長合力，共同做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注思考生命、國家、社會(huì)、時(shí)代，感受并表達(dá)對(duì)責(zé)任，堅(jiān)持，勇氣，奉獻(xiàn)的理解，為學(xué)生上一堂人生大課。 開學(xué)延期，但學(xué)生的成長不能延期！ 面對(duì)突如其來的疫情，我們的國家為全世界做出表率，每一位中華兒女為祖國交上了一份滿意的答卷；面對(duì)第一次全國范圍內(nèi)高質(zhì)量地推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)，做到“停課不停教停課不停學(xué)”，我們的遠(yuǎn)程教師們交上了一份滿意的答卷；延期開學(xué)，家庭成了教育的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，我們的家長以身作則，同樣交回了一份滿意的答卷…… 線連你我，靜待花開；我們克服了種種困難，我們迎接了各種挑戰(zhàn)，望:歸來之時(shí)，我們都已成長……