曲阜市小雪街道中心小學(xué)開展疫情防控實戰(zhàn)演練

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疫情防控應(yīng)急演練是我校防控工作的重要組成部分，為扎實做好學(xué)生復(fù)課前的疫情防控準(zhǔn)備，3月13日，曲阜市小雪街道中心小學(xué)開展了疫情防控工作實戰(zhàn)演練。 此次演練包括防疫消毒保障人員校園消殺、錯時列隊入校、體溫檢測、體溫復(fù)測、校門口突發(fā)情況處置、課上突發(fā)情況處置、課間管理、錯時放學(xué)等演練項目。 　　演練前，周軍校長提出了“演練即是實戰(zhàn)、練中學(xué)、學(xué)中練”的要求，楊欣校長對演練教師進行了疫情防控應(yīng)急演練具體方案的宣講和培訓(xùn)。 一日流程預(yù)演項目一：清晨校園消殺、值班教師提前到崗 防疫消毒保障人員持有效證件入校，在校門口進行測溫、消毒、登記、更換工作服，之后準(zhǔn)備消殺器械和勾兌消殺藥劑，進行消殺工作。執(zhí)勤教師入校 校門口設(shè)置監(jiān)測點，由負(fù)責(zé)值班教師測溫、登記。教職工測溫?zé)o問題后，方可入校。 項目二:學(xué)生入校 學(xué)生入校隊列。為避免上學(xué)期間發(fā)生擁堵，我校實行錯時上學(xué)制度，以《致家長的一封信》等形式告知家長按時將學(xué)生送到指定位置。 值勤領(lǐng)導(dǎo)、教師組成護導(dǎo)隊，提醒學(xué)生保持安全距離、檢查學(xué)生口罩佩戴情況。學(xué)生入校預(yù)演兩種情況： 第一種情況：學(xué)生未戴口罩。由值勤教師為其發(fā)放應(yīng)急口罩，并組織其入列。 第二種情況：學(xué)生佩戴口罩，按照地下標(biāo)線列隊，進行校門口體溫檢測。 項目三：校門口體溫檢測 學(xué)生入校分流，學(xué)校設(shè)置了三處體溫檢測點，在每一處對學(xué)生進行測溫。 如發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，演練了兩種突發(fā)情況: 第一種情況：若家長送學(xué)生到校，家長還未走遠，值勤老師聯(lián)系班主任，班主任聯(lián)系家長馬上回到學(xué)校接孩子就醫(yī)。未走遠的家長立即回來入校登記測量體溫，接體溫異常的學(xué)生，老師正在與家長交接。 第二種情況：若學(xué)生自己上學(xué)，值勤老師聯(lián)系應(yīng)急處理專員和班主任，應(yīng)急處理專員帶學(xué)生到臨時隔離室，并向?qū)W校防疫領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，班主任聯(lián)系家長到校接孩子。由負(fù)責(zé)監(jiān)測的老師對孩子體溫進行復(fù)測，并詢問病情，做好記錄與學(xué)生情況追蹤工作。 學(xué)校隔離室由專人管理，定時消毒，配有紅外線額溫槍、隔離服、消毒酒精、消毒液、應(yīng)急口罩和隔離工作流程圖。 項目四：體溫復(fù)測      學(xué)校為各班級配備了測溫槍，在學(xué)生進入教室前，班主任還要對學(xué)生進行體溫復(fù)測，并填寫晨午檢查記錄表。測溫處的教師提醒學(xué)生注意保持安全距離。 項目五:日常課堂演練情況 1、教室每天早中晚開窗通風(fēng)，每次不少于30分鐘。 2、教師課前提醒學(xué)生：上課期間不要隨意摘下口罩，不要討論，盡量不傳遞物品。如果感覺自己不舒服，請及時報告老師。 項目六：課堂突發(fā)情況演練       學(xué)生在校期間也會出現(xiàn)各種突發(fā)情況，學(xué)校通過認(rèn)真研究，制定了應(yīng)急預(yù)案。比如課上有學(xué)生突然發(fā)燒、嘔吐，第一發(fā)現(xiàn)人為其測量體溫，立即帶學(xué)生離開教室，并告知隔離室管理人員對其采取隔離措施。同時向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)絡(luò)員匯報，向班主任匯報，班主任聯(lián)系其家長。第一發(fā)現(xiàn)人和班主任再帶其余學(xué)生到備用教室；疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)絡(luò)員通知后勤保障組對原教室進行全面消毒。備用教室平時不用于教學(xué)使用，啟用備用教室旨在最大限度地減少傳染的可能。 課堂上學(xué)生突感身體不適，應(yīng)急處置專員將發(fā)熱學(xué)生帶入隔離室。發(fā)熱學(xué)生由應(yīng)急處置專員帶到隔離室，專業(yè)監(jiān)測教師負(fù)責(zé)測量體溫、記錄學(xué)生情況。疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)絡(luò)員通知后勤消毒，向上級報告情況。同時，學(xué)校備案。 項目七：課間安排       學(xué)生課間分區(qū)、上廁所后排隊洗手。學(xué)生有秩序走出教室，期間以及洗手時隔一米距離。每一樓層都設(shè)有課間執(zhí)勤教師，重點提醒學(xué)生如廁時講秩序、便后正確洗手，洗手間配有洗手液、肥皂等。演練課間學(xué)生口罩破損領(lǐng)取應(yīng)急口罩流程。 項目八：錯時分流放學(xué) 本著既保證安全距離，又要盡量縮短放學(xué)時間的原則，學(xué)校制定了錯時分流放學(xué)實施方案。根據(jù)學(xué)校教學(xué)樓通道以及各班所處位置規(guī)劃各班的放學(xué)路線，每層樓東側(cè)的班級走東邊的樓梯，西側(cè)的班級走西邊樓梯。避免交叉擁堵，節(jié)省了時間。 項目九：錯時就餐，單向入座 餐廳門口，學(xué)生分三隊在餐外等候就餐，在值班教師引導(dǎo)下間隔2米進入餐廳并對手部進行消殺，學(xué)生有序洗手，按號單向入座，文明就餐，保障學(xué)生就餐安全。 項目十：學(xué)生離校后消毒消殺      學(xué)生離校后，學(xué)校消毒組對教室、走廊、廁所、校園進行全面消殺，做到全覆蓋，不留死角。 　　通過本次演練，檢視了學(xué)校制定應(yīng)急預(yù)案的可行性和有效性，提高了學(xué)校防控應(yīng)急處置的作戰(zhàn)能力，全面增強了學(xué)校應(yīng)急隊伍的協(xié)同配合能力，同時也檢驗了學(xué)校應(yīng)急指揮和綜合協(xié)調(diào)能力，為開學(xué)后的應(yīng)急處突工作積累了經(jīng)驗。