抗疫不出戶，成長不“打烊”——第14課《刷子李》（第二課時）

huan

親愛的孩子們: 你們好！新一周的語文網(wǎng)上課堂又開始了！你們準(zhǔn)備好了嗎？趕快端坐到書桌前，一起來認(rèn)真完成我們今天的學(xué)習(xí)任務(wù)吧！ 14:05——14:20? ?練字 “頭正，肩平，身直，腳踏平”，端端正正寫字。 14:30——15:20語文課堂 送給爸爸媽媽的話： 1、每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)時間可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來靈活設(shè)定。 2、孩子有不明白的地方可以先在小組群里交流，沒有弄懂的問題請小組長匯總后發(fā)到群里，老師集體解答。 　　上節(jié)課，技藝高超的刷子李給我們留下了深刻的印象。那么，課文是怎么寫出刷子里的特點(diǎn)的呢？刷子李是不是名副其實呢？這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文學(xué)習(xí)。 　　孩子們，參考課后第二題:畫出描寫刷子李和曹小三的語句，體會課文是怎么寫出刷子李的特點(diǎn)的？ 刷子李曹小三拓展延伸課堂演練博聞強(qiáng)識 1、讀《俗世奇人》，2、看《大國工匠》。 3.選擇身邊一個熟悉的人物進(jìn)行片段練習(xí)，通過正面描寫和側(cè)面描寫，表現(xiàn)出人物的主要特點(diǎn)。