網(wǎng)上教學(xué)架起師生溝通的橋梁

leanne

<h3>　　一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了所有人的生活，也改變了很多人的工作方式。身為教師的我們，看似假期變長(zhǎng)了，但是我們的教學(xué)工作一直在井然有序的進(jìn)行中。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們每天都在關(guān)心著老師們的線上教學(xué)和學(xué)生們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況。</h3> <h3>　　作為一名英語(yǔ)教師的我，自網(wǎng)上教學(xué)以來(lái)經(jīng)歷了彷徨，喜悅，平靜。當(dāng)我得知開(kāi)學(xué)延遲之時(shí)就開(kāi)始想如何讓學(xué)生在家有效的網(wǎng)上學(xué)習(xí)呢？既然學(xué)生在家里學(xué)習(xí)當(dāng)然需要家長(zhǎng)的督促，年初的時(shí)候家長(zhǎng)們基本都在家?？墒窃缶陀幸徊糠旨议L(zhǎng)外出務(wù)工，爺爺奶奶們很少能管住這些“熊孩子們”，這時(shí)學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)習(xí)就更難了。這時(shí)我們需要單獨(dú)聯(lián)系家長(zhǎng)詢問(wèn)情況。我記得我第一次給學(xué)生上網(wǎng)課是在微信群里通過(guò)語(yǔ)音給學(xué)生上課，不能展示課件和講解習(xí)題的過(guò)程，有很多的局限性。</h3> <h3>　　對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)我一直在摸索和實(shí)踐中，學(xué)校的同事們也都齊心協(xié)力，互相幫助、互相學(xué)習(xí)。在敖老師的推薦下我也使用了AA班級(jí)助手，從此布置和統(tǒng)計(jì)學(xué)生的作業(yè)就便捷了許多，還可一鍵提醒家長(zhǎng)提交。我還在AA助手上布置了背誦打卡任務(wù)，神器助手每天早上7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)發(fā)出打卡背誦內(nèi)容，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，背誦真的很重要?？吹綄W(xué)生們一天天的進(jìn)步，一天天的成長(zhǎng)，我由彷徨逐漸感到欣慰與喜悅。</h3> <h3>　　隨著各種教學(xué)平臺(tái)的推廣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們又發(fā)現(xiàn)了釘釘這個(gè)神器可以直播上課。于是我開(kāi)始使用釘釘給學(xué)生直播上課，發(fā)現(xiàn)釘釘可以屏幕分享，可以師生互動(dòng)，確實(shí)比微信群上課方便了很多。在釘釘直播上課時(shí)，我仿佛又回到了熟悉的教室，可以和學(xué)生們面對(duì)面交流。</h3> <h3>　　由于網(wǎng)上直播課大家都需要使用釘釘，我們同班老師之間都是和諧互助，協(xié)調(diào)好上直播課的時(shí)間，大家井然有序的進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。</h3> <h3>　　疫情終會(huì)結(jié)束，開(kāi)學(xué)總會(huì)到來(lái)，那時(shí)沉寂了的校園又將重回往日的喧囂。晨讀時(shí)的瑯瑯書(shū)聲，課間操的整齊步伐，教室里的師生討論，一幕幕看似平常的畫(huà)面此時(shí)顯得彌足珍貴。春天已經(jīng)悄然而至，相信校園生活也已不遠(yuǎn)，期待著與孩子們?cè)谛@重逢。<br></h3>