淄角鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行春季開學(xué)演練

張玉婧

<h3>　　為扎實(shí)做好學(xué)生復(fù)課前的疫情防控準(zhǔn)備，保證開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序。3月13日，淄角鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了疫情防控工作實(shí)戰(zhàn)演練。此次演練根據(jù)省、市教育局關(guān)于中小學(xué)組織應(yīng)對(duì)新型冠狀肺炎疫情演練的相關(guān)要求，模擬開學(xué)后一天的各個(gè)環(huán)節(jié)以及突發(fā)應(yīng)急事件時(shí)的工作流程，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高學(xué)校防范和應(yīng)急處置能力，保證廣大師生生命安全和身體健康。</h3><h3> </h3> <h3>　　本次模擬演練邀請(qǐng)了市場(chǎng)監(jiān)管和衛(wèi)生部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行了全程指導(dǎo)。</h3> <h3>　　淄角鎮(zhèn)學(xué)區(qū)也安排了包學(xué)校負(fù)責(zé)同志進(jìn)行全程督導(dǎo)。</h3> <h3>　　本次演練活動(dòng)，首先由應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組總指揮向全校教職員工提出演練活動(dòng)總要求。學(xué)校要求每一位參與者要高度重視、認(rèn)真參與，對(duì)學(xué)校日常防疫流程熟知熟會(huì)，對(duì)疫情應(yīng)急處置流程熟練掌握。動(dòng)員會(huì)上，各項(xiàng)目演練負(fù)責(zé)人介紹了演練流程、注意事項(xiàng)等。</h3> <h3>　　值班教師和班主任提前到崗消毒開窗通風(fēng)。</h3> <h3>　　學(xué)生開始入校了，為避免上學(xué)期間發(fā)生擁堵，學(xué)校將實(shí)行錯(cuò)時(shí)上學(xué)制度。參與演練的教職員工在指定區(qū)域間隔1.5米以上進(jìn)行排隊(duì)待檢，有序通過(guò)消毒毯進(jìn)入指定體溫檢測(cè)區(qū)域進(jìn)行體溫檢測(cè)。</h3> <h3>　　在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，檢測(cè)員老師對(duì)到校學(xué)生進(jìn)行消毒和量體溫，對(duì)體溫正常的人員登記、放行，對(duì)體溫異常的人員立即通過(guò)專用通道進(jìn)入臨時(shí)隔離點(diǎn)進(jìn)行體溫復(fù)檢，并且按照應(yīng)急處置預(yù)案進(jìn)行隔離、上報(bào)等處置。</h3> <h3>　　參與演練的教職工按照相應(yīng)班級(jí)進(jìn)入教室，在教室門口依次等待復(fù)檢。由各班主任及坐班教師對(duì)“學(xué)生”進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫正常學(xué)生依次在相互間隔開的座位就坐，等待老師上課。</h3> <h3>　　學(xué)生在校期間也會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)情況，學(xué)校通過(guò)認(rèn)真研究，制定了應(yīng)急預(yù)案。比如課上有學(xué)生突然發(fā)燒、嘔吐，第一發(fā)現(xiàn)人為其測(cè)量體溫，立即帶學(xué)生離開教室，并告知隔離室管理人員對(duì)其采取隔離措施。同時(shí)向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)絡(luò)員匯報(bào)，向班主任匯報(bào)，班主任聯(lián)系其家長(zhǎng)。第一發(fā)現(xiàn)人和班主任再帶其余學(xué)生到備用教室；疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)絡(luò)員通知后勤保障組對(duì)原教室進(jìn)行全面消毒。備用教室平時(shí)不用于教學(xué)使用，啟用備用教室旨在最大限度地減少傳染的可能。</h3> <h3>　　在鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)護(hù)人員在指導(dǎo)下，教師對(duì)體溫異常學(xué)生進(jìn)行隔離留觀。</h3> <h3>　　學(xué)生課間分區(qū)、分組接水、上廁所、洗手。學(xué)生有秩序排隊(duì)走出教室，前往分配好的接水處。期間不聚集，保持1米距離。每一層樓都設(shè)有課件值勤教師，重點(diǎn)提醒學(xué)生如廁時(shí)講秩序、便后正確洗手。</h3> <h3>　　就餐時(shí)，教師及“學(xué)生”分批次就餐，在餐廳入口間隔1.5米以上進(jìn)行排隊(duì)待檢。由檢測(cè)人員進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫正常方可進(jìn)入餐廳。進(jìn)入餐廳后按照六步洗手法洗手消毒，相互間隔一個(gè)水龍頭，防止交叉感染。然后進(jìn)入單人單桌餐桌就餐。就餐完成后從出口離開餐廳。</h3> <h3>　　市場(chǎng)監(jiān)管和衛(wèi)生部門的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員對(duì)學(xué)校就餐環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，提出了很多寶貴意見(jiàn)和可行性建議。</h3> <h3>　　本著既保證安全距離，又要盡量縮短放學(xué)時(shí)間的原則，學(xué)校制定了錯(cuò)時(shí)分流放學(xué)實(shí)施方案。根據(jù)各班所處位置和3個(gè)出口，規(guī)劃各班的放學(xué)路線，每層樓東側(cè)的班級(jí)走東邊的樓梯，西側(cè)的班級(jí)走西邊樓梯。學(xué)生間隔1.5米列隊(duì)，由班主任老師帶領(lǐng)到指定位置，家長(zhǎng)接回。</h3> <h3>　　乘坐校車的同學(xué)，列隊(duì)到達(dá)指定位置，間隔1.5米等待檢測(cè)上車，在車內(nèi)的同學(xué)也是間隔入座，確保安全。</h3> <h3>　　本次應(yīng)急演練從入校、教室、食堂、校車等幾個(gè)重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行日常防疫工作演練和應(yīng)急處置演練，有效的檢測(cè)了學(xué)校疫情應(yīng)急響應(yīng)程序，提高了教職員工應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的處置意識(shí)。對(duì)學(xué)校防控疫情工作的進(jìn)一步進(jìn)行和完善意義重大。</h3>